课程是学校教育的核心。巴中市巴州区三小的课程发展课“课程超市”是基于国家部颁课程的一个补充，是基于学校“真文化”的体现，是基于儿童个性发展的需要，为学生完整人格和健全人格奠定坚实的基础。
一直以来，学校坚持“积极、务实、有序”的推进策略，遵循有助于学生充分发展的“个性、自主、选择、全面”的原则，培养具有“科学素养、人文精神、健全体魄、艺术品质”的三小“真学生”，构建独具三小特色的生命课程体系。
今秋，孩子们最期待的新学期“课程超市”终于开课了，我的兴趣我做主，我的课程我选择，每一个孩子都是“超市”里的主角，领略生命成长的过程与精彩……
体育与健康。在课程超市里，足球、篮球、田径等课程一一上架，孩子们在常规训练中，提升力量、速度和耐力，磨练意志，张扬个性，“野蛮其体魄”。在激烈对抗中培养团队协作精神和集体主义品质，“文明其精神”。
舞蹈与健美。舞蹈是以身体为语言作“心智交流”的运动表达艺术，在跳跃、旋转、翻腾、柔软、控制等高难度的技巧训练中，促进少年儿童生长发育，改善形体，提高身体素质，培养良好的性格，促进儿童心理健康发展。
书法与绘画。“一画一乾坤，一字一生命”。书法重“形”，绘画重“意”，虽然侧重点不同，自古就有书画同源之说，都属于造型艺术。在五千年的历史长河中，积淀着中华民族几千年的睿智与精髓，更凝聚着一种民族精神。长期练习书画，可培养孩子的审美情趣，提高孩子的观察能力、分析能力、表达能力，养成细致、沉着、专注、持久的良好气质。
语言与阅读。书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。课内阅读毕竟是有限的，为了拓展自身的知识面，将课内阅读延伸至课外阅读，不仅有利于发展个性和思想品德素质的提升，提高孩子们的语文水平，同时还有利于各学科的学习，为孩子的终身发展奠基。
益智棋类。“没有规矩不成方圆”，小学阶段是孩子习惯形成期。棋类的开设，能有效提高思维的敏捷性、严密性，培养孩子的逻辑思维、想象推理、自控抗挫、判断计划等多种能力。在每一次挑战对弈中，使其学会分析对手以及自我的应对方法，明确任务和自我提高的目标，进而学会自我约束，自觉养成良好的学习习惯，不断增强规则意识。
手工与电脑。“哇！快看，这是我的作品。”精细的剪纸、折纸，栩栩如生的泥塑、黏土、拼贴画作品，孩子们捧在手上，实现小理想的成功体验乐在心间。再打开电脑，敲击键盘，与世界连线。我要把鼠标变成手中的画笔，把光标变成五颜六色的色块，把心中的风景在屏幕上美丽呈现，与网络中的朋友一起分享，我要做“学真知、练真能、做真人”的“真学生”。
声乐与民乐。声乐是一门集语言、音乐为一体的表演艺术，科学的发声能促进气血的循环，肺部得到锻炼，培养自信心，提记忆力，增强孩子们的语言表达能力和说话咬字的能力。民乐的学习通常都需要两只手同时进行操作，并且还要同时用眼睛看谱，用耳朵听音，不仅有助于我们了解中国传统文化，还能平衡我们大脑的运行。一周的学习任务结束，练练嗓子、玩玩乐器，解除了学习上的枯燥和紧张情绪，启迪了智慧，丰富了情感体验。
学校将在“真文化”引领下，进一步完善课程顶层设计，为三小孩子全面而又有个性的成长提供了充足的养分，激发个人潜能，带给孩子们更丰富、更充实的人生......
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