模范力量！江干区名校长快来认识一下~

好校长成就好学校，好学校成就好教师、孕育好学生。随着教育事业的蓬勃发展，社会对校长的专业水平和综合素养要求越来越高。近日，区教育局公布了名校长名单，9位校长入选，让我们一起来认识一下他们！

浙江省教育科学研究院附属实验学校

唐宇红

唐宇红，始终坚定立德树人之本，将学校的改革聚焦在“信心”上，提出“以信心管理改变学校面貌”，从“信、乐、美” 着力为师生营造优质的学习环境。 践行“科研机构+新校” 办学模式，转换育人模式，学校从一所薄弱校、合并校快速发展成为杭州市的新优质学校，得到社会和教育部门的高度肯定，学生在家门口就能够上好学校，学校的“名校效应”开始凸显。

浙江省杭州四季青中学

倪 敏

倪敏，中学高级教师，省三八红旗手、省教坛新秀，区五一劳动奖章、江干区名师。自2012年走上校长岗位,带领全体季中人以“诚信，勤勉”为校训，围绕“让校园成为每位师生的精神家园”的发展目标，培养具有认知之美、才艺之美、品性之美和实践之美的“四美学子”，坚持轻负高质积极推进“青青子衿”课程体系,学校管理力求从自主创造型走向智慧型管理。

杭州市丁兰实验中学

赵 骎

赵骎，中学高级教师、杭州市政协委员、杭州市青联委员、江干区名师。2016年，赵骎带领团队提出学校的核心文化兰文化，结合“绿色浸润幸福，阳光点亮生活”的办学理念，形成了“兰雅”“博学”“阳光”“奋进”的丁兰教师精神。给00后学生确立了“质朴如兰、执着如兰、自管自立、自信自强”的精神坐标，努力凸显“以兰言志、以兰正气、以兰雅行、以兰怡情”的校园文化主题，并以兰花高洁、清雅、谦和、坚韧的品性陶冶师生的情操，激发师生的工作、学习热情，做好“学生满意、教工满意、家长满意、社会满意”的优质学校教育。她提倡的理念让优秀成为一种习惯，深深影响了全校的老师和学生，学校呈现出跨越式发展。

杭州采荷第二小学教育集团

吴树超

吴树超，全国教改先进个人、省特级教师、省教育科研百佳个人、省基础教育科研之星、市十佳创新校长、省教材编写委员会委员、多所高校研究生导师及特聘教师。2014年，吴树超提出以“生命生态生长”的“三生理念”为导向，创新智慧教育，构建三维空间，提出“重构未来学习场”的教育理念，以变革教学环境的方式，打造“乐学”模式，为学生创造更好的教育生态，让孩子快乐生长，赢得未来。其办学特色被《人民日报》《中国教育报》《中国教师报》等多家媒体报道。2020年7月，吴树超任杭州采荷第二小学教育集团校长，他将带领全体采二人面向未来，成为新时代智慧型教师，共同见证“采二梦”的腾飞。

杭州市丁荷小学

王海清

王海清，省特级教师、省教育科学研究学术带头人、省教改先进个人、市学术技术带头人、市十佳校长。励精图治，坚守梦想。秉承“和而不同，美美与共”的办学理念，围绕着学生的成长与发展进行了一系列的探索与实践，创造适宜学生成长的“校园教育生态”，让每一名学生都能找到适合自己的成长路径，每天进步一点点；逐步形成了“基础扎实、思维活跃、学有所长、全面发展”的办学特色，努力把丁荷小学办成一所“学生喜爱、家长满意、社会赞誉”的区域品牌学校。

杭州采荷第三小学教育集团

黄升昊

黄升昊，全国课改实验优秀教师、教育部教师信息素养提升工程学科专家组成员、全国录像课评比一等奖获得者、华东六省一市小学数学课堂教学一等奖获得者、浙江省特级教师、浙江省春蚕奖获得者、杭州市学科带头人、杭州市五一劳动奖章获得者、江干区名师、区人大代表。他主张以人为本的教育理念，坚持民主科学决策，推行人性化管理。追求创特色精品学校、走文化发展之路，让每一位孩子摘到梦想中的星星。在争做基础教育领跑者的道路上，黄校长坚持开拓创新，带领学校不断追求卓越！

杭州师范大学东城小学

王红霞

王红霞，中学高级教师、浙江省师德楷模 、杭州市学科带头人、杭州市教坛新秀、江干区名师等荣誉。她有十六年正校级经历，共服务五所学校，涉及农村薄弱校、九年一贯校、国有民办校、新区集团校,经验丰富、成效显著，是勇于担当的好干部。为江干教育连续培养输送了一大批年轻有潜力的管理人才，是身先士卒的领头雁、务实创新的改革先锋、奉献江干的常青树。

杭州市夏衍幼儿园

上官晓军

上官晓军，高级教师、浙派名师、浙江省汪劲秋名师网络工作室学科带头人。关爱每一位儿童健康成长，提出“爱生活、扬天性，让儿童享受美好教育”的办园理念，以“幼儿学习方式变革”为导向进行教育教学改革，成果获杭州市教育科研优秀成果一等奖及基础教育教学成果二等奖，是孩子们喜欢、家长们认可的好园长。

杭州市丁兰第二幼儿园

应健敏

应健敏，教育管理硕士、高级教师、杭州市教坛新秀、杭州市优秀教育工作者、杭州市师德先进个人。致力践行融合教育理念，打造“全纳智纳，乐享乐融”的园所文化。曾出版专著《悦融善融智融——幼儿园特殊儿童融合保教的探索之路》 ；多次承担省、市、区级规划课题研究并获奖；多篇论文刊发于《幼儿教育》等核心刊物。