昨天,泸教小书童带您走进了泸州市“最美教师”系列②:2020年四川省“教书育人名师”,四川省纳溪中学王又佳老师,感受她甘做一盏照明灯的别样精彩。
今天,请随泸教小书童一起倾听2020年四川省“教书育人名师”、四川省古蔺中学教师杨光旭的故事。
▲2020年四川省教书育人名师、四川省古蔺中学杨光旭老师
2005年,在乡镇教了11年书的杨光旭,考调进入泸州市古蔺中学,当班主任,同时教3个班的数学。
他陷入新的惶恐和焦虑之中。过去10年,偏居乡镇,对外交流和学习机会少,虽然自己有不断提升学历,但他仍觉得个人发展处于停滞状态。
“又是教高中,深怕自己教不好,辜负了学校和家长的托付,更对不起学生那一双双求知若渴的眼睛。”杨光旭说。
古蔺县位于乌蒙山区川黔交界地带,山峦耸立,沟壑纵横,过去对外交通不便,较为闭塞。这里大多数学生都是农村子弟,同是农村出身的杨光旭,深知靠读书走出大山的不易,所以想尽自己最大努力,让更多学生明白读书的价值。
十几年过去,虽然他教学业绩突出,能力有目共睹,教的学生不乏考入国内知名大学,但他仍说不敢懈怠,需要时刻提醒自己不要误人子弟。
焦虑、忙碌的日常
杨光旭往县城调,迫切的原因是因为儿子身体不好,母亲年事已高,寻思县城医疗条件好点。但刚到古蔺中学教书时,陷入焦虑的杨光旭老是睡不好。他觉得自己能力有限,甚至萌生了回到古蔺东新中学的想法。亲朋好友、同事以及学校领导及时安慰他,说好不容易到了县里最好的中学,要好好珍惜机会才是。
留下来,他只好加倍努力。白天工作繁忙,但晚上回家再晚,杨光旭都要看书和备课。试题自己先做了,第二天再给学生讲,不透彻的地方便赶紧查阅资料。
2018年,杨光旭接手成都七中网班,用最好的教学资源教学校成绩靠前的学生,这也意味着责任和对教师的能力要求趋近于最大值。网班对远端学生的要求偏高,对远端老师也是一场考验,杨光旭需要自己先吃透,才能给跟不上的学生辅导。
教学中,他根据本校学生实际情况,对教材大胆整合,定一两个目标讲透,让学生自己建立知识网络,培养思维能力。
那年3月,杨光旭有了第二个孩子,新的教学要求和家庭责任,他要一肩挑。晚上下班回家,他哄了二孩,再备会儿课,然后将闹钟调到5点,为了早起给大儿子做早餐。大儿子在念高中,杨光旭想:为人父母,至少要为儿子坚持做一件事,也是父子间的一个交流。
有时任务重,太累了,杨光旭就先睡下。闹钟在凌晨两三点响起,他翻身起来,备课,然后给大儿子做早餐。
在校师生基本上没看见过杨光旭悠闲地散过步,他自嘲式说:“确实没时间。”功夫不负有心人,在他和同事的努力下,越来越多贫家子弟升入国内知名大学。这对于偏居一隅的古蔺学子而言,实属不易。
老师就是要在紧要处出手
前不久,杨光旭翻阅毕业学生留言册,有的学生说: 当年杨老师一个眼神给了他莫大的鼓励。
杨光旭觉得确实是这样,“有时候老师的一个眼神,就能改变学生的人生走向。”课上多看学生两眼,学生就觉得老师在乎他(她),就又有劲儿了。
学生王凌(化名)让杨光旭印象深刻。王凌初中是在泸州市区读的,由于远离父母,染上了网瘾。高中时,王凌回到古蔺读一中,成绩一落千丈。他上课就睡觉,下课就兴奋,晚上睡不着,生物钟已经完全反了。
杨光旭了解到情况后,与王凌教书的父母做了良好的沟通。“除了控制不住自己要睡觉,其他都还好。”杨光旭多次找王凌长谈,鼓励他不要在乎初中时的波折,要为将来着想。
王凌听进去了,但还是控制不住自己。于是,杨光旭继续找他交流,只是每次都先打好腹稿。课上,也时不时让他站起来回答问题,看他睡觉就严厉批评他。
有一次,正在挨批评的王凌突然嚎啕大哭。从此以后,他努力使自己少在课上睡。上课时,杨光旭时不时要看看他,给他眼神鼓励;允许他一周内上课睡觉次数,达到了就阶段性表扬。
又一个月过去,王凌终于换回了正常的生物钟。后来,复读一年后,他考上了本科。
杨光旭认为,当老师要有亲和力,尤其是当班主任,要在细节上多入手,要多在生活上关心学生,多与他们笑谈。“只要与新一届学生熟悉了,学生认可你了,你再严厉学生都能接受。”他说,老师就是要在紧要处出手,及时帮助学生认识到错误。
而要学生喜欢老师,首先课要讲得好。高中数学是学生的痛点,杨光旭讲课总是先从日常入手,让学生可感。比如,讲统计学,他就举例解释“样本”——“平常家里炒菜,起锅前看咸淡,不是一锅全吃,而是拈起一根(片),这就是取样。”
“语言要生动优美,不然一开始就吓退了学生,教学目的也达不到。”杨光旭说,这缘于他进修专科时高数老师的影响。
▲杨光旭老师在课间辅导学生
受母亲影响 严格要求自己
在乡镇教书时,杨光旭常用自己的故事鼓励乡村孩子,用知识改变命运。
小学三年级时,杨光旭的父亲去世。为了不影响姐弟俩的成长,母亲坚持不再婚。母亲一个人务农,供姐弟俩读书。杨光旭姐姐没考上高中,母亲不顾亲戚劝阻,送姐姐去读职校。
母亲明确表示,要杨光旭一定读完初中,要是考上中师,砸锅卖铁都供。初中学校离家远,单程都有4公里。杨光旭每天回家,天不亮起来,喂了猪和牛,才能去上学。放学后,他快速吃点母亲留的饭菜,就拿起农具去地里帮母亲干活。
1991年,杨光旭初中毕业,以学校第一名的成绩考入叙永师范学校。
母亲两岁时,杨光旭的外公就被土匪杀害了,30多岁时,她又没了丈夫。“命苦,但从来没有说要放弃,没有说让我们姐弟不读书了。”杨光旭说。
母亲的严格要求及奋进精神,让杨光旭一直不敢懈怠,总是觉得自己做的还不够。工作第二年,他就考进泸州教育学院,进修专科;专科毕业一年后,他又考入四川教育学院,修本科。
“闲暇之余,朋友聚聚也是正常,但我从不在家里聚会。”杨光旭说,“这都是受母亲的影响,她觉得这样对孙儿的成长不利。”
严格要求自己,不断精进,杨光旭越来越能感受到教学的乐趣与责任。“讲到动情处,师生都进入状态,就高兴。讲得不顺,自己就难受。”他说。
在东新中学时,刚工作那会儿,他的工资只有180元左右,但老师们从没喊过累。“只要看到学生在转变,就感到欣慰。”杨光旭说,农村娃能多读点书多条路,真是令人开心啊!
▲杨光旭老师与学生交流
来源:《教育导报》作者:何文鑫、 梁童童 ,图片由古蔺中学 李正江提供 【声明: “泸州教育发布”微信公众号刊载此文,是出于传递更多信息之目的。 若有来源标注错误或侵犯了您的合法权益,请及时与我们联系,我们将及时更正、删除或依法处理】
责编: 李翔
编辑:波戈
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