幼儿园即将开园，环创做好了吗？

作者| 稚悦儿童

一场突如其来的疫情打乱了我们正常的生活节奏，我们度过了有史以来最长的一个寒假。随着防疫工作有条不紊的进行，现在我们的生活已经基本稳定了。各大幼儿园、中小学、大学也将在九月份陆续开学。为了迎接幼儿园的小朋友返园，作为重要教育资源的环创是必不可少的。

疫情之后的幼儿园开园环创主题大致可以分为四个板块：欢迎回家、生活板块、疫情科普以及其他。

欢迎回家

时隔八个多月，幼儿园终于要开园啦！老师们满怀期待，迫不及待地想要迎回孩子们那一张张纯真无邪的笑脸。于是，老师们精心准备了欢迎小朋友的环创，帮助小朋友们快速融入幼儿园的生活。让第一次上幼儿园的小朋友感受到幼儿园中欢乐友好的气氛，让复园的小朋友感受到幼儿园的温暖，迅速进入状态。

我们将欢迎回家板块又细分为：欢迎小朋友、班级公约以及名字贴。

欢迎小朋友

▲大门口、走廊、园所内都可以立这种大型的“欢迎回家”的立牌哦！

▲这种稍微小型一点的就可以放在教室里面了，教室瞬间就变得超级温馨了！

▲这种类型可以把小朋友们的照片贴上去，让小朋友们自己动手，参与进来。

▲这种类型的环创可以贴在墙上，欢迎小朋友们的同时，传达出园所的文化、价值观。

班级公约

各种类型的公约、流程、秩序可以帮助小朋友从小就懂礼貌、懂规则，建立一个良好的生活学习习惯。第一次上幼儿园的小朋友最初可能会对幼儿园的生活有诸多不适，班级公约也可以帮助孩子们更快地适应幼儿园的生活。

▲自然风的班级公约，学会倾听，学会分享，学会礼貌，学会专注......这些都是很自然的事！

▲因为疫情，园所的入园和离园流程与从前的流程发生了一些改变，为了配合防疫工作，为了孩子们的健康，为了家长放心。每一个步骤，家长、孩子、老师都要熟知。

▲楼梯、餐厅、绘本区、卫生间等等，不同的地方，可以粘贴不同的提倡语。提醒小朋友们，每个地方都有各自的约定哦~

名字贴

3~6岁的小朋友已经开始有“自我”的意识，名字贴可以帮助小朋友建立自我的意识，什么是我的，什么不是我的。

▲小朋友们可以自由选择自己喜欢的动物或者水果来写上自己的名字哦！

▲海洋、太空这些图标不仅可以帮助小朋友们认识自己，还可以帮助小朋友们认识海洋生物、了解太空知识。

生活版块

新学期新气象，在生活方面小朋友们也要学会适当地运动、“光盘行动”、多喝水、自己的事情自己做等等。幼儿园的集体生活，会让小朋友们更快成长，不过度依赖家长。当一个吃饭要家长喂的小朋友看见其他小朋友自己大口大口地吃饭，是不是也会学着别人的样子开始自己吃饭呢？

晨间活动

▲晨间活动是孩子们最喜欢的活动之一，可以在跑道上自由奔跑，可以玩自己喜欢的滑梯~不知不觉地我们就达到了锻炼身体的目的。

光盘行动

▲国家现在大力推行节俭的用餐习惯，鼓励“光盘行动”，打击浪费粮食的行为。娃娃要从小抓起，从小就养成节约粮食的习惯，长大才会更受欢迎哦！

餐后游戏

▲吃完饭后就是休息时间了，小朋友们适当地活动可以帮助消化。餐后游戏种类丰富，可以选择画画、看书，也可以玩橡皮泥、自带的玩具。

喝水记录

▲很多幼儿园的小宝宝都不爱喝水，要老师或者家长追着才会喝一点儿。这种“喝水记录”的环创可以激发小朋友们喝水的兴趣，每个小杯子上都粘贴了自己的照片，每天喝了几次水一目了然。

自己的事情自己做

▲这是教小朋友们自己穿衣服穿裤子的环创。穿衣服对于小朋友来说是一件没那么容易的事，慢慢地学会自己穿衣服就是成长的过程！

疫情科普

因为疫情，打乱了我们正常的生活节奏，小朋友们已经有一个学期没有上学了。肯定会有小朋友问为什么不能上学，为什么出门要戴口罩。这个时候，关于疫情的科普就显得尤为重要了。把“病毒”用小朋友们能听懂的语言表示出来，告诉小朋友，是医生、护士、科学家们在保护我们，让我们的生活能够继续。说不定通过对疫情的科普，会在小朋友心里种下一颗种子，树立长大后守护地球的愿望。

疫情注意事项

▲卡通版的“病毒”、新冠病毒症状、如何预防病毒以及打喷嚏该怎么办。

疫情相关绘本

▲从各方面来进行关于疫情的科普

正确佩戴口罩

▲正确佩戴口罩的五个步骤，小朋友们都要记牢哦！

洗手七部法

▲除了正确佩戴口罩，洗手也是日常防护的有效措施哦！

其它类目

除了以上的这些方面，幼儿园的开学环创还可以从主题、走廊、区角这三个方面来进行。主题墙是根据某一个特定的主题来布置，可以让幼儿参与进来，幼儿在老师的指导下一起来完成主题墙环创。走廊也是很重要的环创阵地，走廊的环创可以美化园所内的环境，营造园所文化。区角环创则是根据不同的区角来进行环创，可以让每个区角都生动起来。

主题墙环创

▲主题墙整体形象

▲我爱讲卫生板块

▲我爱我的幼儿园板块

▲幼儿园中的一日生活

走廊环创

▲用来展示小朋友们绘画作品的走廊

▲圈圈内可以粘贴小朋友们的手工作品或者成长照片

▲记录小朋友们随意说出的“金句”

▲动物走廊

▲指示牌

区角环创

▲ 图书角

▲益智区

▲美工区

▲小剧场和娃娃家

《3-6岁儿童学习与发展指南》中将“创设丰富的教育环境”作为理解幼儿的学习方式和特点的途径之一；《幼儿园工作规程》中提出幼儿园应当将环境作为重要的教育资源，合理利用室内外环境。创设开放的、多样的区域活动空间，提供适合幼儿年龄特点的玩具、操作材料和幼儿读物，是我们的责任和义务。幼儿园即将开园，你们的环创做好了吗？让我们用一个富有创意的幼儿园来迎接小朋友们回家吧！

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