现在，有很多家长一提到孩子的学习，就烦躁、头疼。
“一回家就玩游戏，打也打过，骂也骂过，一点效果都没有。”
“让他写个作业，无精打彩，看个电视，精神百倍。”
“问他作业写了没，理都不理我，直接把自己关在房间里，打通宵游戏。”
类似的这种情况，在现在的家庭中并不少见。
孩子不爱学习，甚至是厌学，辍学，让很多家长焦虑不已。
都说“兴趣是最好的老师”，孩子对学习没有兴趣，那他就不会把时间放在学习上。
所以，父母首要做的是让孩子对学习产生兴趣。
或许，会有人说，这谁不知道啊，关键是怎么做啊？好，直接上干货。营造家庭学习氛围
有人说，兴趣是培养出来的，其实，兴趣也可以是影响出来的。
故事 1： 一位妈妈很喜欢带孩子去逛书店，每次去都会为孩子挑选很多的书。后来，她发现买回来的书，孩子几乎都没有翻过，于是对孩子大发雷霆：“买了这么多的书你怎么都不看？你这孩子怎么这么不爱学习！”没想到孩子理直气壮地回嘴：“你不是也不看书，不学习么，日子还不是这么过！”
故事 2： 这也是一位妈妈，她一直觉得学习是终身的事情，所以上班和有孩子以后并没有停止学习。她经常阅读跟自己的专业相关的书籍来提升自己的工作能力，也会阅读历史、文化、科学等方面的知识来拓宽自己的视野。 每天晚上，她还会抽出时间坐在沙发上安安静静地看书，她的女儿看到她看书，也拿起书坐在她旁边跟着她一起看，遇到看不懂的地方或者精彩的地方都会跟她讨论，慢慢地她女儿就形成了每天阅读的习惯，就算有时，这位妈妈出差不能陪她，她女儿也会一个人坚持看书。
由此可见，父母的行为对孩子的影响是很大的。所以，父母首先要做一个好榜样，陪着孩子一起学习，一起成长。
给孩子自主选择权
在生活中，孩子的所有学习活动，基本上都是父母安排好的。每天几点到几点学习什么内容，每周要上几个辅导班，上什么样的兴趣班，做多少张练习，考试要考多少分等等，都是由父母规定的。
这样做有一个很大的弊端就是：孩子觉得，这是在实现父母的愿望，一旦没有做好，就要看父母的愤怒失望的脸色。
这样的话，学习对孩子来说不是兴趣，而是负担。
所以，你一定要明白，只有孩子自己做出的选择，他才能发自内心地对自己负责，为自己的选择而努力。
因此，在生活中，你可以：
让孩子自己选择兴趣班，不强迫孩子。
不插手孩子的作业，让孩子独立完成。
学习的时间安排可以跟孩子商榷，但不是由你单方面决定。
让孩子对自己的生活负责，培养自主意识。
增强孩子的自信
有些孩子，因为试没有考好，或者作业做的不好，就丧失了信心，觉得自己不适合学习，觉得自己学不好，学不会，然后也就对学习失去了兴趣。
所以，建立孩子的学习兴趣，要增加他的自信：
1、假如孩子数学不是特别好，就要让孩子看看其它学科上取得的成功
要让孩子知道，数学不好，但是语文成绩好啊，说明自己还是一块学习的料，可能学数学时，没有掌握方法。只要方法得当，再努力一点，数学的成绩就会慢慢提高。
这样，可以让孩子看到，其它方面的成就，能使孩子积极面对学得不太好的学科，燃起学习兴趣。
2、每天进步一点点
在学习的过程中，要让孩子看到自己进步的地方，比如，“今天比昨天会背了两首诗”、“口算今天做对了50道题，比昨天进步了10道”。
每天让孩子关注自己的进步可以保持愉快的心情，增加对学习的自信。同时，也慢慢增加对学习的兴趣。
兴趣暗示法
现在孩子的课业很繁重，再加上又是填鸭式教学，孩子难免会对学习产生抵触情绪。
但是，教学制度和外在的一些客观条件是无法改变的，唯有可行的就是改变自己。
戴尔·卡耐基有句名言：“假如你假装对工作感兴趣，那么这种态度会使兴趣变成真的，并且消除疲劳。”
所以，你可以让你的孩子用这种自我暗示法，通过不断的暗示“我对数学感兴趣”、“我对英语感兴趣”、“我能学好语文”来改变对学习的态度，带着轻松愉快的心情去学习。
积极的心理暗示
在心理学上，有一个著名的罗森塔尔效应：罗森塔尔在某一小学里，被某一班的老师，邀请挑选出班里哪些孩子是最优秀的。于是，罗森塔尔就随便写出一些学生的名单交给老师，告诉老师，这些名单上的孩子都非常的优秀。过了一段时间，老师发现，这些名单上的学生确实很优秀，有些还是老师认为很一般的学生。
为什么会有如此大的变化呢？因为，这些名单上的学生受到了老师对他们积极的心理暗示。老师认为，这些学生是优秀的，给予了他们更多的认可、肯定和关注。
而那些学生也感受到了老师对他们的认可和肯定，从而提高了自信心，也提高了对自己的要求。
其实，这个也就是我们常说的正面评价，向孩子传递：你是一个能管理好自己的孩子，你是一个爱学习的孩子，你是一个能在上课认真听讲的孩子等等。
积极的暗示，是让孩子知道“我能行”，只有当孩子知道“我能行”，那么他才会有进一步的行动。所以说，父母要关注孩子学习的过程，而不是结果。
哪怕，孩子考得不好，也要肯定孩子在学习过程中付出的努力，发掘积极的地方。
比如，孩子的卷面干净整洁，虽然题答错了，但是字迹工整，让人看着舒服等等，多看看孩子做得好的地方。
总结：
其实，学习应该是终身的能力，学习不能仅仅局限在坐在教室里认真听课，回到家认真学习，才叫学习。
生活处处皆学问，处处都有学习的机会，处处都是学习的素材。
所以，在生活中，父母应该带着孩子一起去探索这个精彩的世界，鼓励孩子发现问题，寻找答案，让孩子体验到学习的乐趣，先不说让他立马爱上学习，至少可以做到让他不讨厌学习。
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