为什么小儿更喜欢模仿爸爸、妈妈的声音呢?因为爸爸、妈妈是他最亲近的人，小儿无选择地喜欢他们的言行;又因为小儿和爸爸、妈妈接触最密切，也更有利于模仿。
常言说，“身教胜于言教。”爸爸、妈妈的一举一动、一言一行都是孩子的榜样、婴幼儿辨别是非的能力差，知识又很浅薄，对成年人的模仿是无选择的，因而父母的言行和榜样的作用，便显得更重要了。那么婴儿是多大开始有意识的模仿成人的发音呢?
今天小编就和大家分享一下有关我们小宝宝语言发育的小知识，帮助大家更多地了解有关儿童生长发育的知识点。
婴儿语言发育
语言为人类特有的高级神经活动，是儿童学习、社会交往、发展中的一个重要能力，与智能关系密切。儿童语言发育是儿童全面发育的标志。语言发育必须听觉、发音器官和大脑功能正常并须经过发音、理解和表达3个阶段。
一、发音阶段(出生至一岁)：
新生儿已会哭叫，并且不同刺激下哭声的音调会有所区别。照顾者对于婴儿发音的及时应答有助于儿童理解语言的特定含义。
二、理解语言阶段(一岁至一岁半)：
婴儿在发音的过程中逐渐理解语言。小儿通过视觉、触觉、体位觉等与听觉的联系，逐步理解一些日常用品，如奶瓶、电灯等的名称。
三、表达语言阶段(一岁半至三岁)：
在理解的基础上，儿童学会表达语言。一般12月龄开始会说单词，如“再见”、“没了”;18个月时能用15～20个字，并指认、说出家庭主要成员的称谓;24个月时能指出简单的人、物品和图片，会说2～3个字构成的短句;3岁时能指认常见的物品、图画，会说短歌谣;4岁时能讲述简单的故事情节。
儿童语言的发育是与家长的教育和生活环境分不开的，应着重于为儿童提供适合于语言发展的环境，鼓励家长与儿童进行交流，多向儿童提供听、说的机会。
同时，评价语言发育应同时评价听觉、发音器官及大脑功能的发育情况，综合考虑以确定可能存在的发音异常或迟缓。如1.5岁幼儿不会说，或2岁幼儿词汇量少于30个，或3岁时词汇量少于50个，或构音不清等情况均属于语言、言语发育迟缓。
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