尊敬的评委老师：
大家上午（下午）好！（鞠躬）我是XX号考生，今天，我说课的题目是《牡丹汗》，接下来我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教学方法、说教学过程、说板书设计这几个方面，简单阐述我的教学思路。
一、说教材
首先，谈谈我对教材的理解，作为一名老师，我认为对于教材的了解是必不可少的。
《牡丹汗》是人音版高中音乐鉴赏第二单元第三节的一节鉴赏课，作品为降B大调，2/4拍，旋律绵延起伏，速度为中速，运用了较多衬词，旋律明快、奔放，感情充沛，具有浓厚的维吾尔族民歌特征，表达了对心上人的思念，同时也蕴含着深刻的哲理。
通过本节课的学习，学生感受歌曲的风格，理解歌词所蕴含的人生哲理，了解维吾尔族民歌的风格特点，理解维吾尔族歌曲的风格特征与当地人民的风俗习惯、地理环境等的关系，提高自身的音乐鉴赏能力。
二、说学情
要想成为一名优秀的教师，不但要对教材有所了解，还要对学生的情况有清晰明了的掌握，站在学生的角度思考问题，这样才能了解学生真正的学习需求，做到因材施教、有的放矢。
高中学生具有较强的求知欲和较广的知识面，学习兴趣上升为乐趣，学习已成为自觉的行为，并不断从中得到成功的心理体验。但是高中生在平时的音乐生活中多是盲目而随意的，缺乏引导性，因此如何引导学生对音乐的兴趣，提高学生的音乐鉴赏能力是我们面临的一个重要的任务。
三、说教学目标
通过对教材的分析以及学情的了解，我设计的教学目标如下：
1.通过学习作品《牡丹汗》，感受歌曲的风格，理解歌词所蕴含的人生哲理。
2.通过对歌曲的欣赏，并配以讨论、分析等方法，学生能够了解维吾尔族民歌的风格特点，提高音乐鉴赏能力。
3.能通过对歌曲的旋律、歌词等要素的分析，理解维吾尔族歌曲的风格特征与当地人民的风俗习惯、地理环境等的关系。
四、说教学重难点
基于以上对教材、学情的分析以及教学目标的设立，我确定本节课的重难点：
重点是聆听歌曲，通过对旋律、歌词等要素的分析，体验维吾尔族民歌的风格特征，理解歌曲所蕴含的哲理：选择朋友要慎重，对待爱情要专一。
难点是探究维吾尔族民歌的风格与当地人民的风俗习惯、地理环境的关系。
五、说教法、学法
为了更好的突出重点、突破难点，本堂课我主要采用的教学方法分以下两点：
教法：讲授法、分析法、情境创设法。
学法：讨论法、探究法、模仿法。
六、说教学过程
接下来说说我的教学过程，也是本次说课的中心部分；在这一部分主要分成五个环节，分别是新课导入、初步感知、探究学习、拓展延伸、小结作业。下面，我将分别来介绍这五个环节：
第一环节是新课导入环节
好的导入是成功的一半，为了培养学生的兴趣，营造浓郁的音乐课堂氛围，上课伊始，我会用技能展示的方式进行导入，演唱《送我一支玫瑰花》《玛依拉》和《掀起你的盖头来》，并提问以上都是什么民族的歌曲？学生自由回答后我会做出总结：以上都是维吾尔族民歌，风格热情，感染力强，具有浓郁的西域风情，由此顺势引入本课课题。
这样设计，能够直观地把学生的兴趣吸引到西域风情中，引起学生对新疆地区音乐的回忆和思考。
第二环节是初步感知环节
感知音乐是课堂展开的基础，为了帮助学生对作品有一个整体的把握，在新课的第一环节，我会先播放歌曲，并询问歌曲的速度以及聆听后的感受，学生聆听后回答，我会做出总结：歌曲速度为中速，给人真挚、情感充沛的感觉，民族风味浓郁，具有维吾尔族音乐的特点。
其次，我会再次播放歌曲，并询问学生歌曲用何伴奏乐器，学生回答后，我会出示手鼓和弹布尔的图片并总结：歌曲由手鼓和弹布尔伴奏，手鼓是维吾尔族广泛使用的古老的打击乐器，弹布尔是维吾尔族的弹拨乐器，声音铿锵、独特，很悦耳，经常用在家宴中与手鼓等乐器为歌舞伴奏。
通过这样的方式，学生能够对歌曲有初步的了解，对歌曲的速度、整体风格特点和伴奏乐器都有一定的了解，为下一步深入的学习奠定基础。
第三环节是探究学习环节
细致、精准对于作品的分析及学习，是学生了解作品特点的主要途径，为了引导学生了解重点，突破难点，循序渐进的了解作品，在这一环节，我将分为六个步骤进行。
第一，我会出示维吾尔族引导学生聆听音频并哼唱歌曲，并询问歌曲旋律的特点，学生回答后我会做出总结：歌曲旋律绵延、明朗大方；
第二，我会出示维吾尔族人民所在地区的地理环境图，分析其辽阔广袤、山川绵延起伏的特点，并引导学生理解歌曲旋律与地理环境的关系；
第三，我会请学生再次感受歌曲旋律，并用笔在纸上画出旋律线，学生自由展示后我会做出总结：歌曲的旋律像维吾尔族人民生活的地方一样，绵延广阔，大方明朗；
第四，我会请学生结合教材再次聆听歌曲，并询问歌曲的歌词由哪些部分组成，学生回答后我会做出总结：歌词分为正句和衬词，正句和衬词分别有四句，体现出浓郁的民族风味；
第五，追问学生，正句的歌词运用了语文中的那种写作手法？有何哲理？学生小组讨论后自由回答，我会做出总结：歌词运用了比兴的手法，体现了维吾尔族人民的智慧，歌词道出了两个道理：其一是选择朋友要慎重，其二对待爱情要专一；
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