有很多家长反应自家宝宝在幼儿园总是跟在别的宝宝后面，别人说什么就做什么，从来不发表自己的意见，甚至有的家长还为此特别忧心。其实大可不必，家长首先应该明白孩子是做哪种小跟班：是完全没有自己的想法，还是将自己的想法隐匿了。这是两种不同的跟班模式，对宝宝的成长是两种不同的影响。当自家宝宝是小跟班的角色时，为了避免形成低自尊人格，建议家长从下面这几个点着手解决：
明白被跟者的存在意义
其实在成年人中“跟班”现象依然存在，但并不表示这种行为一定有不好的影响，它从某种意义上讲就是领导与被领导的关系。同样的，在小朋友中那个被跟者的能力也一定是优于其他小朋友的，至少是优于自家宝宝的；或者是被跟者能让自家宝宝感受到在他生活范围内接触不到的新鲜东西。总之，这位被跟者是具备孩子的特质的，他的存在就是让跟班宝宝学习模仿的，所以不用阻挡孩子学习他的优点，或许他们就是彼此的好朋友。
王
了解孩子做跟班的心理
孩子愿意跟着孩子王，这本身就是一种选择，也是有主见的体现，只是他在更有能力的人面前就将自己有主见的特性隐匿了，但是这并不表示孩子没有自己的想法。跟班宝宝选择跟孩子玩耍时，就已经默认他的想法要优于自己的（其实并不一定），自己只是在他这里感受不同的体验而已。家长一旦发现自家孩子进入唯命是从的状态了，就要采取措施了，因为唯命是从这个状态已经表示孩子在表达上、社交关系上呈现低自尊人格了，也就是通常所说的没有主见迷失自我。
王
那如何避免自家孩子形成“低自尊”人格呢？家长们要从孩子的日常社交、心理变化、做事表现等方面多多观察，必要的时候采取有效措施。比如以下两种：
变现
多做绘本阅读，角色扮演游戏
绘本阅读是低龄宝宝成长过程中的一个重要学习工具，上面有各种各样的教育故事，能增长宝宝的见识。家长可以和宝宝玩角色扮演的游戏，帮助他多角度了解人的不同，侧重玩小跟班类的游戏，家长扮演小跟班角色时的一切反应，都会让孩子有个参考标准，他会运用到自己的社交生活中。同时家长应该对孩子更加关心，鼓励孩子表达自己的意见，避免因为在家里得不到足够的尊重而形成低自尊人格。
增强孩子信心和责任心
孩子做小跟班还因为懒惰的心理，因为做小跟班的时候不用费力思考东西，主要尽情享受和其他孩子的玩乐即可。这时候家长要鼓励孩子即便做了小跟班，也要对团体负有责任，让他明白，他不是无关紧要的，团体中的任何问题，他都有责任帮助孩子王解决。这样既能让孩子享受玩耍的乐趣，也能避免成为无脑者，还能顺便培养他的责任心和自信心。
相信爸爸妈妈们遇到孩子做小跟班的情况，一定知道怎么处理更妥当了。在此希望每个小朋友都能快乐健康的成长。
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