近年来，语文教育越来越受到重视
幼升小，考察孩子的表达能力和想象能力
小升初，考察孩子的中国传统文化知识
中考和高考，则越来越注重语文综合运用能力
大语文时代，更应该培养孩子的基本功，让孩子夯实基础。
为孩子的“大语文”综合素养打基础，是一件多么重要的事。
什么是大语文
大语文其实是包括了语言文字认知、文学常识、传统文化素养、阅读理解能力、表达能力、写作能力等综合素质在内的“大语文”。
时代背景的因素不用多说，这几年，全国各地的语文试卷就都着重强调回归传统文化和母语特色，强调对学生精神素养的考察。
更重要的是，大语文更加注重从中国传统文化宝藏中汲取精华，弘扬千百年来祖先留下的品德精神，培养每一个孩子的文史哲艺综合素养。
伴随着全国各地语文试卷都着重强调回归母语特色和传统文化，各年龄段升学考试中，语文考试越来越灵活，大语文的重要性越来越突出：
比如，幼升小几乎每校必考的看图说话，考察的就是表达能力、想象能力，为入学后的作文打基础；而听故事/看书回答问题这类考的就是阅读理解力；跟着老师念儿歌，考的是记忆力和语感；另外，考察孩子对节日习俗、古诗的认知也越来越常见，这些都是大语文中的传统文化部分，这部分内容的比重也越来越高；还有很多学校会采用师生问答形式，看上去是在了解家庭情况、孩子日常生活，但也考察了孩子的语句组织能力、思路是否清晰。
学语文，不是为了应对考试
考试，只是语文学习的中短期目标；学语文的长期目标，是提高素养。
从应试来说，在各类升学考试中真正拉开差距的关键，无论是诗词储备、文化常识，还是阅读理解、分析写作，都很难在短期内冲刺提高。各种教学方法和技巧，也只有在基础扎实的前提下才能显现作用。 从育人来说，深厚的文化底蕴、高雅的生活情趣、睿智的思维、温润的性格……这些素养以及各种能力，更是 需要长期积累和熏陶。
想学好大语文，需要让孩子练好基本功。
夯实基础，是为了开蒙启智。在《三字经》《千字文》《千家诗》《弟子规》等经典蒙学教材中，蕴含着中华民族的家国情怀和人生智慧，一个个鲜活生动的事例，循循善诱地教导孩子修身养性、孝敬父母、友爱兄弟、尊敬师长、为人处世、读书求学等，是帮助孩子开蒙启智、迈出人生第一步的基石。
夯实基础，是为了文化寻根。《声律启蒙》《笠翁对韵》《诗经》《楚辞》以及无数唐诗宋词元曲，熔铸为一把属于汉语文化的金钥匙。手持这把金钥匙，将会开启汉语文化的大门，挖掘到数不尽的传统文化宝藏。
夯实基础，是为了尚德崇文。翻阅以《论语》《孟子》为代表的四书五经，再到以《史记》为代表的史书，最后到四大名著，不仅仅是翻阅一个个字一页页书，更是在翻阅文字背后一个个鲜活的灵魂，一个个流传千百年依然让中国人骄傲的故事。
将传统文化融入语文教育，不仅仅是提升能力，更是开拓视野，让每一个大语文时代的孩子都能够成长为具有中华文化素养的人。
语文学习，应该从小开始学习
许多父母认为孩子自幼以汉语作为母语，语文不会有什么问题，一味将教育重点放在了数学和英语等方面；等到孩子的阅读理解能力和逻辑思维出现明显落后，并直接表现在成绩上的时候，才试图通过大量训练补上这块短板。
但传统文化的的积累和语文知识的运用，需要通过长期时间逐渐掌握，假如之前没有养成相关思维方式，临时抱佛脚的效果不会让人满意。而进入中学阶段后，由于学习任务增多，难以分散较多精力，如果没有基础直接从头学习，效果会出现一定影响。
语文学习，应该系统化学习
与其他学科相比较，语文的学习内容更加丰富，学习方式也更加灵活。传统文化典籍浩如烟海，只有通过体系化学习才能对其全面系统了解；而拼音识字、口语表达、阅读理解、诗文创作，更需要通过标准化、特色化、系统化的课程，让孩子潜移默化熟练达到听说读写的要求。
另一方面，语文更加注重因材施教，根据孩子自身特点，长期进行个性化启发教育，才会真正培养一个孩子情怀和思想，让孩子养成属于自己的文化素养
每一个孩子将来都会扮演不同的社会角色，无论哪种社会角色，文化素养永远都会成为自己的加分项，而且越重要的社会角色，越是需要文化积淀。
积跬步，可以到达千里之外；扎马步，则可以奠定孩子一生的文化素养基础。而 4—8岁是孩子对知识的接受度较高的时期，抓住这个关键期，培养他们的文史兴趣、扩大阅读量、打好知识基础和阅读根基，真的再好不过！
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4-8岁 深度阅读与写作提升
阅读能力——养成暂时阅读习惯，快速阅读与深度阅读！
语言组织能力——能够准确生动组织语言，提升孩子表达和写作力!
倾听能力——良好的听课习惯与获取关键信息！
理解能力——理解所听到和读到的内容，考试可以轻松应对阅读理解题，学习中有自学能力!
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开悟明智
学习经典故事养成良好习惯，塑造优秀品格；
大量阅读多角度了解世界，
孩子喜欢 家长认可
“b的屁股大大的、P的脑袋肿肿的、d像马蹄向前跑；每次来上课我都非常开心，在老师的带领下，我们学一起经历打败厌火国的妖怪，参加羽人国历险记，我可喜欢来睿乐啦。”睿乐小学员叮当说。
“叮当今年5岁，每次来上课都非常兴奋，还说长大了要当演员呢。在语言阅读课堂上孩子们不断创作，演绎，学习到语文知识的同时养成良好的阅读喜欢。看到孩子乐于学习的状态，我和她爸爸都非常惊喜。”叮当妈妈说。
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