钟美美视频：孩子的天赋需要培养，而培养孩子天赋比较高效且最简单的方法就是鼓励。对于孩子的言行确定没有问题，就应该予以鼓励，确定有问题，应该予以引导，帮助其改正，而对于那些无法确定孩子的言行是有问题还是没有问题时，最好的做法是任其自由发展，且不可主观臆断，制止孩子，干预孩子的发展，以免破坏了孩子的创造力。给孩子提供足够的自由想象空间，或许才是最好的教育方式，才能更好地发挥出孩子的天赋能力。
钟美美的视频内容只是一个孩子的视角去模仿老师，模仿身边的人，并没有什么深层次的意义，如果某些组织从成年人的角度去看待孩子的模仿视频，那可能会误解孩子本来的意图，甚至会给孩子的视频贴上某些本不该有的标签。钟美美删除的某些视频，从孩子的角度来说并没有什么不妥之处，从成年人的角度来分析，也没有什么明显违规的言行，可某些人的眼里，可疑之处皆可诛，导致了钟美美被校方约谈。一个年少的孩子被校方约谈，已经说明了校方对此事的重视程度，可一个孩子的模仿视频，到底有多少地方值得校方如此重视甚至约谈？
对于校方的行为，以及事后钟美美主动删除相关视频的行为表现来看，本身为教书育人为己任的校方具有很大的责任。孩子的视频内容问题已经变得不是很重要，而校方的教育理念已经变得过于敏感。如此敏感的教学方式，不得不让人怀疑，该校能否给孩子创造出一片独立的，宽广的思想自由的天空。
孩子的教育是每个家庭都非常重视的话题，而孩子天赋方面的培养则是一个孩子未来发展前景的体现。天赋异禀的孩子在未来的工作和生活中会表现得更加游刃有余，而孩子的天赋的培养，多是在年少时便奠定了基础，因此中小学时代如何开发孩子的天赋，如何引导孩子去发现自己的天赋，去培养自己的天赋，才是校方的重任。至于那些莫须有的问题，本不应该出现在以教书育人为己任的学校身上，因为学校，更应该去维护孩子的思想自由，而不是无端地干预孩子的思想发展。
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