学生作文大多是虚构的，或者移植过来的，原创的并不多见。
从小学生写作文开始就要虚构和移植，自己写自己想法的作文不会被老师待见，也不会得高分，因为考试要求学生要写有意义的事。没意义的胡思乱想或者吃喝玩乐根本不能得高分数，而这些所谓“没意义”的事恰恰是社会所倡导的，也就是说，作文和现实大大脱节，成了两张皮，怎么办？
只有虚构和移植。学生们在老师的教导下开始写有意义的事，譬如给父母做饭、洗衣服了，扶盲人过马路了，给长辈洗脚了，帮人打扫院子了等等， 可是这些事情也是有限度的，那么多学生来写，难免“撞车”，怎么办？那就虚构一两件有意义的事，或者把作文书上那些有意义的事移植过来，化为己用，奇怪的是这种虚构和移植竟然成为学生作文的主流，轻松骗过改卷老师的眼睛，或者改卷老师故意为之，给他们打一个高分数。
到底是哪里出了问题？学生作文“行骗”，老师审核宽松，是不是太不正常了？肯定不正常。作文允许虚构，允许移植，因为老师只会把作文当成一个大题来改，并不会当成一篇可以发表的文章来改，于是就得过且过了。按照艺术创作的规律，艺术品可以虚构和移植，文章是一门艺术，写文章可以以事实为基础虚构情节，营造一种“生活真实”，也可以借鉴别人的长处，让文章更上一层楼。可是作文却不是艺术品，只是被当成一个大题来对待，高考作文还好一点，中考作文、小学生作文简直就是惨不忍睹，要是严格要求的话，那些孩子根本就得不了几分。他们的作文都是一个模子扣出来的，没多少新意，偶尔发现一篇，也是移植过来的，说白了就是抄袭的，而这样的作文和改作文方式竟然大行其道，竟然堂而皇之地蒙了一代又一代的小学生和中学生。
如果把作文当成一门艺术来对待，让学生从小就开始写真性情，写性灵和怀抱，写真实的感悟和人生，那么作文的虚构和移植手法会用得更好，而不是简单地抄袭和剽窃。作文早就病了，从小写作文就开始了说谎话，并非虚构；从小就学会按照作文书上的作文来写，并非移植。那么，长此以往，自古以来做文章很厉害的国度将会出现很多失掉灵魂的人，而这是否是体制的原因或者有些人有意为之，不得而知。
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