多地2020届高三模考分数线下滑，高考还考这分你还坐得住吗？

近期，山东、江苏、广东、河南、吉林等多地2020年高考模拟考试分数线出炉，与往年对比有不同程度下滑。

高三的模拟考试是希望通过考试让考生知晓自己的分数排名，从而抓紧调整，本文就一起看看各地二模考试成绩有释放了哪些信号？考生又该如何看待二模考试成绩，以便更好的备战冲刺高考呢？

各地模考成绩较往年下滑

01

山东省：济南一模

前几天济南市公布了高三一模考试的成绩划定（不含听力考试）：

济南市2020届高三一模考试一段线二段线学科分数对应汇总

简评：其中特招资格线是465.6分，一段线是325.5分，二段线是278.0分。对比之前的省模考来说，特招资格线下降了15.5分，一段线下降了70.5分。

从以上对比来看，目前孩子们在家学习的效果并不是很好，高水平学生相对影响较小，而中等生影响就大了。

02

江苏省：南京、盐城和苏北七市联考

简评：和苏北七市联考相比，南京、盐城二模的语文和数学成绩略显不友好，但从本一划线来看，理科本一线还比和去年高1分。

也许是一开学就二模，让学生有理由说是“裸考”造成的，但是其实不少学校的网课和作业量比线下学习任务还重，绝大多数考生应该反思一下，自己的复习重点和方法是否哪里出了问题。

03

广东省一模分数线

广东一模分数线低的尤为明显，理448文479可上重本，不过也有考生说题目难度上升导致分数降低。

以广州市为例，我们看下今年各档位一模文理分数线与2019年对比下滑程度。

2020年广州一模文理科分数线：

文科参考分值：一档540、二档517、三档486、四档384、五档271；

理科参考分值：一档565、二档510、三档436、四档304、五档205；

人数对比：2020年参加考试的人数共97592人，与2019年相比，2020年参加考试人数减少7195人。

文科分数线对比：与2019年相比，文科生人数减少了9860人，文科一二三档的分数线都有所下降，四五档(本科、专科)的分数线上升幅度较大，因此，2020年文科总体水平在上升。

理科分数线对比：与2019年相比，理科生人数增加了2665人，但理科的参考分值都在下降，参加本次考试的同学也比去年多，

说明：①一档分数为“双一流”大学录取总分参考值；②二档为较好的一本大学，且有机会冲击“双一流”大学的录取总分参考值；③三档为一本大学录取总分参考值；④四档和五档可以理解为本科和专科录取总分参考值。

04

河南省：郑州二模分数线

河南省二模分数线也有所下降，下面就以郑州为例，一起看下2020届郑州高三二模分数线及2019对比分析：

人数上：2019年、2020年两届学生参加二模人数上，郑州市变化不大，理科均在3万4千人左右，文科均在2万4千人左右，文理比例约为4：6；

试卷难度：2020年理科总分中，难度系数低于2019年难度系数，在题目更容易的情况下，分数理应更高，但2020一本分431分明显低于2019年的479分。

这说明今年这届学生受疫情影响在家学习，其效果远远低于2019届同期在校学习效果。

但是，2020年的一本分低的情况下，却有41.18%的一本率，高于2019年的36.02%，这说明，疫情影响最大的，是一本线上下的学生，高分段的学生影响相对较小，主要是因为他们有扎实的基础知识以及良好的自我管理能力！

05

吉林省

前不久2020年长春高三“二模”成绩已经出炉。

（1）各分段批次

从上表中可得知：

【理科总分】

最高分数段中有效分：586.5分，人数：1441人

第1批次中有效分：495分，人数：4630人

第2批次中有效分：323.5分，人数：15684人

【文科总分】

最高分数段中有效分：591分，人数：135人

第1批次中有效分：529分，人数：819人

第2批次中有效分：351分，人数：6168人

（2）各学科分数

从上表的各科成绩分析可得知：

【理科】

总分最高分：695分，语文最高分：126分，数学最高分：150分，英语最高分：149分，

理综最高分：293分，物理最高分：110分，

化学最高分：98分， 生物最高分：89分。

【文科】

总分最高分：667.5分，语文最高分：128分

数学最高分：148分， 英语最高分：149分

文综最高分：262分， 政治最高分：98分

历史最高分：91.5分， 地理最高分：94分

如何正确看待模考

大部分地区高三二模已经结束了，成绩下来后，有相当一部分同学考得不是很好，对高考有点心灰意冷，又听别人说：“二模成绩跟高考成绩差不多”，更没有自信了，这种说法对吗？

1、二模不是正式高考，只是一次诊断性的摸底考试，其实质性意义是“查缺补漏”，是为了让我们在后1个月的复习中确定重点、制订策略。

2、考试不理想，这正是及早地提供了高考前的预警信息，暴露出同学们在学习上、心理上的弱点。使我们对自己有了一个更加清醒的认识，这是好事。

3、二模成绩与高考成绩有一定的相关性，这种相关性存在三种可能，一是高考成绩高于二模成绩，二是高考成绩与二模成绩持平，三是高考成绩低于二模成绩，这三种可能性完全取决于我们今后一段的复习心态和复习策略，所以不能将二模成绩绝对化，不能总是在成绩上作文章，要透过成绩抓住本质问题，要切实做到胜不骄、败不馁。

4、对自己的成绩进行横向和纵向比较。横向比较就是与周围跟自己水平差不多的同学进行比较，从考前的学习状态，考前的努力程度，自己的学习方法，考前的准备情况以及自己的应试策略与技巧等等各方面进行对比反思，找到自己与别人有差距的真正原因。

纵向比较就是根据本次考试试题的难易程度以及自己所得的成绩与上几次的成绩进行比较。看一看有没有进步，进不了多少?总成绩比较完了，再从单科成绩上做一下比较。只有比较，才能找到差距，只有找到差距，才能及时分析原因，及时改进，总结提高。

5、反思自己的考试心态与答题策略和技巧，查找自己的知识盲区和低级失误。

6、在心态上要给自己一个积极暗示，气可鼓不可泄，高考是难度的考试，是速度的考试，高考也是心理的考试，一定意义上说高考比的就是复习心态、考试心态。所以要和我们的教师与同学要多沟通多交流。

模考后如何调整？

1、问题诊断

模考后，诊断出的问题早总结通过模考，可以诊断自己在备考过程中存在的主要问题：

A.网课一轮学习效果：不佳，得寻思如何回炉一轮知识了；

B.学习的精神状态，主要看：是否全力以赴、是否聚精会神、是否顽强拼搏等；

C.学习的时间分配，主要是：学习时间的有效利用，强势学科的时间投入，学科中薄弱环节的时间给予等；

D.卷面的答题分析，主要看：各个题型的失分情况，基础题、中档题、能力题的失分情况；一道题目的失分是由于知识的不熟练、审题的不仔细、思路的不合理、运算的不过关、表达的不规范等；

E.新情境的破解：知识储备不足、技巧不够、审题没有突破口还是表达不够。

通过以上诊断，我们可以摆脱分数的干扰，使得我们的精力更加侧重于分析与诊断，为下一阶段的复习方向以及备考策略提供非常重要的、关键性的素材和信息。

2、调整心态

模考后，备考心态调整到位在人生的许多次竞争中，重要的对手，不是别人，而是自己。

尽管高考是选拔性考试，优胜劣汰在所难免，市场经济的竞争法则同样适用，但是别人的学业状况我们是无法掌控的，我们唯一能掌控的则是自己。如果我们连自己都无法掌控的话，那么，怎能在高考中立于不败之地呢？

所以，从某种角度上讲，高考最大的拦路虎，不是别人，而是自己。谁超越自己，谁就赢得了高考，心态好，有时候可把能力发挥到120℅，即超常发挥；反之，即为考试失常，这会令人痛心和遗憾。

3、积累经验

尽管学生久经考验，但对大型考试，尤其是对于命运起着决定影响的高考而言，还是显得有些惊慌失措。模考，即为模拟考试，通过模拟找到感觉，期待在高考中遇到的困难能够找到应对的方法。

所以，无论怎样的一次考试，经验的积累都非常重要，也只有这样，我们才能在高考时淡定从容。

4、明确方向

每次模考都在为后面备考明确方向，无论是诊断，还是自我PK心态和经验积累。根据模考的情况制定切实可行的、合理的计划，并在执行过程中注意以下几点：

（1）时间把控

在高考中，每个科目试卷的题目数量和考试时间是确定的，所以，在平时的练习中一定要多加注意解题的时间把控性，确保自己能够在一定的时间内解出这道题。在做整套试卷时，一定要把握整体时间，确定在一定的时间内做完整套试卷；

（2）综合性题目练习

在平时的学习中，我们要多注意综合性题目（和高考题型类似）这一类型题目的练习，这样能够提高我们同学将所学过的知识融会贯通，快速达到高考水平；

（3）错题的整理

错题是所有高三学生的宝贵财富，当年我的错题本就帮了我的大忙。对于错题我们同学一定要知其然更要知其所以然，才能够让我们在下一次类似题型中不会犯错。

来源：自主选拔在线微信号