在备考的过程中，我们都希望作文分能高一点。对于好作文，其实是有一定标准的，优秀的作文分数不会低。
但是看看每年的标杆作文，却会发现那些并不算是特好的作文，居然得分也不低。
原因是什么呢？除了作文阅卷的偶然性因素，更和这样的作文符合得分标准大有关系。
不管是否有考纲，高考作文的评分标准都不会有太大的变化。
首先依然是要区分为“基础等级”和“发展等级”。
什么叫“基础等级”呢？
在评分标准中，其所针对的是对于同学们所具备的基本的写作能力，这是不需要大家操多少心的，走进考场面对试题，提起笔来，大多数同学都能完成。
关键拉开差距的还是“发展等级”。
在平时的写作训练中，要勇攀高峰，朝着发展等级努力。 极端的说，如果不期待自己成为作家，只要锁定发展等级中的那些拿分点就好。
发展等级的第1等级，是“深刻，丰富，有文采，有创意”10个字；第2等级，多两个“较”字，意思是可以稍逊。
“深刻”有什么含义？
透过现象能看到本质，可以发现事物的内在关系，论点具有启发性。
比如“飞机上的弹痕”那一道考题，沃德就比其他的专家看问题深刻，他能够通过现象深入到本质，从可见的数据，推导出更多本质性的存在，搞清楚了问题的来龙去脉。
再比如去年的全国一卷关于“劳动”的作文，能够条分缕析，揭示出个体的自我劳动和大国之梦的关系，也是深刻。
找准切入点，多层次多角度论证分析，又能紧密地联系现实，体现出严整的逻辑层次，必定是深刻。
“丰富”，又有什么含义呢？
论据充足、纵横开阔、旁征博引。有些同学在写作文的过程中，总想用一些新例子，本质上也是考虑到材料的丰富。
有文采，有创意。
句式灵活，善于运用修辞方法，语言的表现力强，就叫做有文采。之前的文章无论初高中，都希望大家能够巧妙地运用古诗词，这是增添文采的捷径。
有创意可以理解成材料新鲜、构思巧妙、见解新颖、体现出个性色彩。
重点讲一下构思的巧妙。
可以是文体上的，比如大家写的都是一般的议论文，而你却巧妙地运用了书信，运用了倡议书，若是有足够的表现力，那就是个性鲜明。
除了特征的20分之外，“内容”“表达”两项要各占 20 分。
这两项并不需要特别强调，它们是每一次练习写作文的时候，大家都会注意的。甚至有些试题中都会提出明确的要求，比如“文体特征鲜明”一项。
考试越来越临近，复习的时候，除了查缺补漏之外，更要使自己的认知不断上升高度。过往我们写过的每一篇作文，在留意了分数，分析了得失，全面复盘之后，一定要上升为指导我们写好作文的理论。
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