我们常常讲“棋如人生”，不同性格特征的人在棋风上总会有所不同。因此很多家长越来越注重对孩子“五力”的开发，那么所谓的“五力”究竟是什么呢？
今天学弈棋院带大家了解何为“五力”以及如何做好孩子“五力”的开发呢？
心理测定证明：少儿注意力一般只能承受25—30分钟。
注意力的集中
由于少儿“兴奋强于抑制”和“好奇性强”等特点，决定了注意力的不易集中。
有经验的老师，往往会根据上述特点在中间设法调节；而围棋训练注意力的集中却是自然而然完成的。
小小棋盘能演出有声有色的“战局”，孩子们觉得很好玩，自己俨然成了指挥作战的“将军”，故而不分胜负是不肯罢休的。
时间就在对局中一分一秒地过去，半小时不觉长，三刻钟也挺得住。这种承受能力的延长，大大有利于注意力的集中。
少儿时期，正是长身体、长知识的时期。
洞察力的提高
围棋的黑白两子变化无穷，落子以后必须静观其变，洞察对手设下的陷阱与圈套，以便将计就计或乘虚而入。
孩子们在这种无形阵中目不转睛地探索，便大大锻炼了对事物的洞察力，使他们多长几个“心眼”，这对他们学会认识复杂的世界是很有好处的。
少儿记忆力比成人强，这自然不错，但记忆力也是训练出来的。
记忆力的增强
围棋的术语词汇丰富，如：打、劫、气、势、长、立等，仅单词名称就有40多个；还有金角、银边、草肚皮等口诀和格言， 要全部记住背熟实属不易。
由于围棋术语多使用象形与象声词，形象性使他们并不感到枯燥。日积月累，词汇不断增加，记忆力便在一次又一次的训练中得到增强。
想象力的扩展
哲学家康德认为：“想象力作为一种创造性的认识能力，是一种强大的创造力量”。所以说，想象力即创造力。它对科技来说，是智慧的钻石，发明的先导；对艺术来说，是一对飞天的翅膀；对社会来说，是人类进步的原动力。
围棋只有黑白两子，看起来十分简单，可世间事往往愈简单者愈复杂。试想黑白两子下出的围棋对局，自古至今不知有多少盘，却“千古无同局”。
人类在社会实践中产生的一种特有的精神活动
思维力的发展
思维是大脑包括在表象、概念的基础上进行分析、综合、判断、推理等整个认识过程。思维有形象思维与逻辑思维之分，形象思维与逻辑思维虽是右脑与左脑分工产生的，但又关系密切，相辅相成。
现代科学研究证明：人的思维发展是由形象思维渐入逻辑思维的。倘若在儿童时期有意给以逻辑思维的训练，不仅增强其思考问题的条理性和发展思路的连惯性，而且对形象思维亦有促进作用。
摸底调查证明：学棋的少儿一般学习成绩都较好，不仅数学成绩好，而且语文读写成绩也好。“只因一着错，满盘皆是输”的教训，使他们解题思路宽，计算步骤也清楚、有序，计算的准确性自然大大提高。
学弈棋院在创立之初，就立下以传承围棋文化，弘扬国粹为目标，带领孩子们学会围棋，感悟围棋中的智慧，快乐地成长。
学弈棋院的课堂上不仅单单讲授围棋知识，还将学习围棋背后的传统国学文化，注重孩子心智和性格的磨练，锻炼孩子的冷静，耐心，抗挫折抗压能力，灌输规范的行为和良好的修养，培养孩子们博学多才、知行合一，将孩子引导到健康快乐的成长之路。
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