为什么孩子都喜欢乱扔积木玩具？
2018年诺贝尔文学奖获得者奥尔加·托卡尔丘克，在其小说《云游》有这样一段描述：
我很小。我坐在窗台上，身边尽是乱扔一气的玩具、被推倒的积木高塔、眼珠凸出来的洋娃娃……
扔积木可不止我们的熊孩子，还有诺贝尔文学家。相信有孩子的妈妈，对此一点儿都不陌生。
妈妈买积木初衷是希望孩子通过拼积木安抚情绪，不作不闹，「锻炼动手、创造、思维」等全面发展能力。
但现实，常常不那么尽如人意：
要么积木束之高阁，在家中哪个角落落灰；要么就是孩子玩积木扔一地，没一点章法，「非但没有解决孩子的问题，还给老母亲徒增工作量」；
就有妈妈吐槽：到底是买了个锻炼孩子动手能力的玩具，还是给自己找了更多麻烦？
微博上老母亲的吐槽，更比比皆是：
有妈妈气到要做红烧积木，哈哈哈哈哈哈哈哈~
我家孩子也没能免俗，天下的熊孩子都一样熊。之前，客厅里惨不忍睹：
玩具房里乱扔一地：
时间一长，索性就把「积木都扔在储藏室落灰了」。
那么，到底为什么孩子会扔一地积木呢？是不喜欢吗？其实不是，关键不是积木不好玩，而是孩子的认知跟不上。
孩子在一定年龄阶段认知能力有限，对着一个玩具久了，孩子的玩法枯竭。
很多妈妈买积木本来就是想解放双手，没有时间或者无力引导，孩子自己鼓捣不出新意，自然对积木就腻了，会丢掉或找更有意思的玩具代替。
所以，没人引导的教具，都只会成为摆设，徒增麻烦。
孩子一玩就停不下来的积木搭建
最近，我家来了180°的大变样：一尘不染，毫无杂乱、胡闹痕迹。
我也被孩子的表现惊喜到。
比如，这幢一个手机屏拍不了的摩天大楼，跟孩子搭建时，可以看到孩子一次次尝试，一次次失败又重新再来，「专注力」和「抗挫能力」惊到了我。平时作天作地的精力，全放在小心翼翼的搭建上了。
比如这个巴黎凯旋门，是孩子特意告诉我，上部堆砌的积木是凯旋门的装饰。
凯旋门的门柱码得整整齐齐，像不像是一回事儿，但锻炼了孩子「手部精细动作」和「动手能力」，倒是真的。
「孩子乱扔积木，积木一地凌乱」已成为过去式。关键是不用去大吼大叫管束，孩子不仅情绪被安抚了，更加有专注力，「科学知识更丰富了」。
为什么孩子会从「破坏王」，变成有秩序、会玩积木的乖宝宝呢？
一来是积木条的原因。这种积木条叫Planks 积木条，普通的积木条我们常见的可能有方形、长条、圆柱等，但是Planks 积木条就只有一种固定的比例：1:3:15的松木条。
这类积木条在美国著名的STEM课程上看到，因为它足够简单，因此足够开放，可以让孩子不局限，天马行空地创造和创新，在某种程度上，放大了孩子的想象力。
比如下面这张。
女儿跟我嘚瑟她搭建的房子▼：
「我来给你们介绍一下，」 「这是我的小房子。」 「这是客厅，然后这个是浴室。」 「这个是可以自由散步的小院子。」
你看，都不用我引导，她自己就能发挥能动性，天马行空去创造，还把自己的玩具拿来充当角色。
你给孩子几片积木，孩子能给你一场戏，可谓每个孩子都是一个真·戏精。
她还能主动提出问题：
「这个你猜猜是什么？」 「你想想为什么我不盖在中间呢？」
再自己得出一个合理的结论。
「因为这样就可以有一个乘凉的地方~」
整个过程都是孩子带着我去学习，完成一个完整思考过程：搭建（动手能力）--亲子互动（亲密关系）--解说（语言表达能力）--解答（思考能力）。
而女儿在搭建过程的思维方式，正是很多美国家庭都推崇的STEM+教育的核心思想。
何谓STEM？四个字母分别指科学、技术、工程、数学，是「美国教育部」提出的跨学科教育培养体系。
它通过各种玩具／教具、课堂课外实践，让孩子通过自己动手，了解各个学科之间的联系，了解世界是怎么运作的，培养思考逻辑能力、空间想象能力、创造力。
专家认为STEM培养最怕按字母训练，其实它的关键是「思维模式」。再细看上面孩子跟我互动、推理、思考的过程就是标准的STEM+的思维模式。
孩子喜欢玩积木的关键原因不是积木好玩，而是积木配套的STEM搭建课程--《孩子一玩就停不下来的科学搭建课》
从孩子视角入手进行STEM教育
为什么孩子会格外喜欢这套积木搭建课程？
因为这套课程用「故事拓展知识」，用「游戏体验」让孩子在玩耍中锻炼「科学思维能力」，激发孩子的「无限创造力」！
采用「体验式学习」模式，内容有趣且有用。先上一个介绍视频，来感受下：
体验式学习的核心秘诀是：孩子才是学习的中心。
首先，在课程内容选择上，从植物、动物、海洋和生物四大领域深度理解生物关系。孩子天生对自然与动物有亲近感，课程从这四个领域拓展知识，让孩子「减少抗拒感」。
比如，鱼是孩子喜欢和常见的动物，自然孩子就不会排斥你对她安利鱼的知识。
其他很多熟悉的动植物以及人等：
比如，从生活中常见科学现象入手，以熟悉的场景和问题切入，不会让孩子感觉太枯燥，降低理解难度。就像牵牛花的逆时针旋转现象是常见场景，但很少人深究背后原理。
课程用1-10分钟短视频动画演示，搭配孩子喜欢的「布偶剧模式」来演绎「复杂概念」。
市面上多数科普以真人讲解示范和动画居多，「木偶剧」鲜少见，对习以为常的动画，如果课程动画制作不精良或者司空见惯的套路，孩子早晚会厌倦，但木偶剧能引起天生好奇心的孩子产生兴趣。
我家孩子第一次看到直呼：好有意思呀。
并且，课程的木偶剧设计，由美国经验丰富的木偶表演和音乐剧艺术家Jeannie女士担纲。
她在儿童木偶剧方面，演出和制作经验丰富，在美国深受孩子喜爱。
我们的STEM搭建课，每节都由Jeannie女士进行木偶剧改编，降低给孩子科普的难度，缓解「抽象科学概念」带给孩子的枯燥感，引导孩子主动去学习。
她为课程专门设置了「木偶剧课程角色」：
一个是可爱的波妞：小女孩的形象贴近孩子；
一个是知识量无敌的woody猫，猫咪动物形象容易引起孩子兴趣和关注；
一群吃瓜的小观众：起到烘托的作用，孩子无意识中会跟着一起学习；
设置神秘互动环节的神秘盒：给孩子制造神秘感；
▲波妞和woody猫咪
启蒙动画部分都是由这些角色支撑完成。比如，榕树独木成林这节课。
波妞先提出问题：一棵树能成林吗？
woody猫解答并引导科普：独木不成林，但也有例外。
吃瓜群众—孩子呼吁神秘盒：神秘盒会给出能帮助孩子理解的工具。
演示科普知识：榕树的气根，让榕树独木成林。
通过循序渐进的引导，孩子被木偶剧剧情吸引，然后被层层科普，一点都不乏味，孩子看得津津有味。
体验式学习，孩子和家长都有「获得感」
再来谈谈对妈妈和孩子「有用」的部分，即STEM搭建课让孩子有「获得感」。
每节课设计4大体验式学习模块：
启蒙概念—发展探索和解决问题的能力： 每天有一个学习主题作为引子，引发思考； 理解背景—发展应用力和拓展力： 通过有趣互动的视频，帮助孩子理解拓展知识领域； 实操搭建—发展抗挫和创新力： 展示如何利用松木块积木把了解的抽象概念搭建出来； 你搭我看—发展协作和专注能力： 鼓励亲子互动一起共创搭建，更注重孩子自己动手。
四个环节一目了然，从玩的角度让孩子学习知识，锻炼孩子各方面的能力，具体细致。
举个第六周第2单元《喜欢吐泡泡的螃蟹》的例子。
看看课程如何让孩子有「获得感」？
启蒙概念：用木偶剧引起孩子对生活常见科学知识的思考
由波妞先提出问题：为什么螃蟹喜欢吐泡泡？
woody猫进行科普：吐泡泡是螃蟹在呼吸。
波妞再引申更深度的问题：螃蟹用什么呼吸？螃蟹为啥离开水不会死？
最后，还会有互动选择题，巩固所学知识。
理解背景部分：拓展知识背景，拓宽相关知识广度。
用动画演示的方式科普更多知识，提升孩子认知力。螃蟹生活在海里，所以这节是拓展了海洋环境的变化。
实操搭建：分解搭建步骤，让孩子更容易理解。
提示使用的积木片数，方便孩子取用。
积木搭建的过程一帧一帧地记录，不会觉得跟不上节奏，孩子能跟随学习，过程中会遇到搭建困难，但能提高孩子抗挫力和执行力。
你搭我看：真人实景模拟互动演示，孩子和妈妈可以模仿。
首先母子通过对话、互动巩固科普知识：螃蟹种类、生活习性等；
接着，真人示范亲子搭建；
课程还设置提醒搭建存在的「陷阱”」和注意事项，非常贴心；
在搭建过程中多次cue到螃蟹知识，巩固动画科普的知识，强化孩子记忆，提升学习效率。
这个过程既是亲子陪伴，也能锻炼孩子的协作和动手能力，以及视动协调。真人演示让孩子感到亲切。
所以说，积木搭建很好玩，课程知识也丰满，但我还是要强调一下：
STEM搭建不仅仅只是照着做，而是需要基于某个抽象概念的理解内化，同时还要能有拓展能力。
就像我，先尽情发挥孩子的想象力，在孩子理解融会贯通后，任由孩子自由发挥无限创意。
我们办公室抢先试用的小伙伴们，自己都玩嗨了，随手乱搭，创意也不错。
鉴于课程连续8周的思维训练，孩子和爸妈都形成了一整套思考模式，孩子独立去玩耍和搭建不成问题。
这样的积木搭建课程对孩子最有用，也是家长最想要的。
知识体系丰满，课程不水，干货满满
课程按照「4大科学学习系统」设置，囊括「32个知识点」，循序渐进。除了基本常识之外，还「拓展和建立完整的知识体系」，让孩子的学前启蒙更科学。
课程主要导师ANN，毕业于美国埃里克森儿童发展研究院，深谙STEM教育，有25年幼儿教育研究和实践经验，是多本教学指南、课堂读本、教科书、绘本和亲子教育图书的作者。
同时，还曾担任美国西北大学天才发展中心幼儿教育专员，经常在美国幼儿协会、美国天才儿童协会等专业会议上发表演讲，并经常为学校和机构做儿童早期教育方面的培训和咨询。
她著有《游戏的力量》一书，强调游戏里对孩子全面发展的重要。让孩子在玩中，获得知识，让爸妈感知孩子可边玩边学习知识。
因此，这套课程设置非常合理，适合2-8岁小朋友。
课程用线上视频课程+线下亲子互动搭建相结合,同步提高孩子的各种能力和拓宽科学常识。
听听试学妈妈们体验，可以说是满分
▲向上滑动查看更多
为了更好地激发孩子的学习热情，课程设置了打卡。打卡并非是必须参与的，爸爸妈妈们根据自己情况安排就好。
第一时间参加完整8周打卡的小朋友们将获得额外福利：
我们会从8周作业内容当中挑选精选数量最多的三名用户，获得额外100片积木条套装！
进入打卡方式：购买后进入课程界面-课堂互动-打卡。
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识别下方二维码查看课程
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购课须知：
课程4月27日0点起开始更新，每次更新一周的课程，总共八周更新完成，可永久回听。
积木第一批5月1日前发货，限量300份，第二批5月中旬开始发货。
购买流程参考：
支付前请必须填写收货信息，否则积木条实物无法收到（港澳台及国外不发货）
观看/打卡入口进入方式1：进入Momself公众号-菜单栏左下角-精选好课-已购课程，即可进入课程。
观看/打卡入口进入方式2：添加小程序momself妈呀我呀--菜单栏右下角-我的-我的课程，点击课程即可进入观看/打卡。
课程Q&A
1. 这个课程适合几岁的孩子学习？
答：2-8岁的宝宝，但父母和孩子都可以学哦。可以让孩子自己观看动画视频，也可以家长带着孩子一起学习，和孩子进行系统的家庭启蒙学习。
2. 课程结束还可以再看吗？
答：所有的课程和课后模块都能长期循环回听、回看。
3. 可以赠送给朋友吗？
答：可以，购买界面点击左下角【送好友】按钮，购买后在【个人中心】->【赠送记录】当中找到课程并将课程分享给好友。
4. 一周几节课，一节课大概多久？
答：一周4个单元16节课，每节课5-9分钟，可以根据自己的时间自主安排。
5. 积木是否寄出？如何查看物流？
答：打开收货人手机号绑定的支付宝，在上方的搜索栏里输入「我的快递」；点开“我的快递”小程序后，在页面下方可以看到最近所有快递的物流信息。如未查询到单号或者单号异常的，请及时联系课代表：momself11，回复关键词：积木。
6. 可以用电脑或者平板看吗？
答：暂时只支持苹果的iPad，其他的平板和电脑，系统不兼容。
7. 手机可以投屏吗？
答：可以投屏到电视，手机用hdmi接口连接电视。可参考我们课程当中的的投屏教程。
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