我相信，如果有看过《奇葩说》的人，肯定会对"学霸型辩手"哈佛博士詹青云印象深刻。在这个节目中，我印象最深刻的便是她记忆力深刻，能够自如的引用古往今来的历史事件和文学名著。
在4、5岁的时候，当其他孩子还在玩玩具、需要爸爸妈妈陪伴自己的时候，詹青云已经能够把四大名著背熟，并且将其滔滔不绝地讲述出来。
对于这件事情，詹青云提到了自己记忆力超群的原因，她喜欢读书，是因为她有一个不爱读书但是喜欢听故事的好朋友。
为了给自己的好朋友讲故事，她首先要自己熟读这些书籍、并且要修饰语言，以便自己的朋友能够听懂故事、有听故事的兴趣。时间一长，对于四大名著的故事她都能信手拈来。
我又想起了和詹青云一样同为哈佛学生的何江，他是第一个登上哈佛毕业典礼演讲舞台的中国学生。当他被问到自己最感谢的是谁时，何江提到了自己的母亲。
何江妈妈虽然文化程度不高，但她最喜欢陪着两个孩子一起学习读书，并且鼓励孩子读书给自己听。就这样，妈妈崇拜的眼神给予何江努力学习、认真听课的动力。
看到这里，也许父母会觉得很奇怪，只是讲故事就有这么大的魅力吗？其实，这是因为讲故事这一个方法涉及到了"费曼学习法"。
"费曼学习法"的奥秘
孩子总是觉得又忘，父母和孩子都很担心这样的状况。面对学习，如果孩子什么都记不住，那么孩子就相当于什么都没学。
这也是为什么，每次孩子考差了，孩子有一句很常见的措辞，那便是："这个学过了，老师好像也讲过了，但是我忘了。"
为什么要提到"费曼学习法"，这是因为这个方法对于学习记忆特别有用处，而且人运用这个学习方法，知识不仅仅是被记忆了，更是被深刻地理解吸收了。
那么，费曼是谁呢？
费曼是一位杰出的教师，他对于教学方法非常有自己的心得。他曾是加州理工学院最受欢迎的教师之一，《费曼物理学讲义》至今还是众多对于物理学初窥门径的大学生们书柜上的宝典。
费曼本身也非常热爱教授这一工作，甚至把教学能力和本人的学习能力挂上钩——他认为："如果不能把一个科学概念讲得让一个大学新生也能听懂，那就说明我自己对这个概念也是一知半解的。"
而费曼本人的老师Wheeler，也曾经说过这么一句著名的话："一个人只有通过教学，才能学会什么。"
如果父母仔细观察，就会发现，这两句话是不是很像？
"教学"就是把自己学习的知识点讲授给别人听，在这个过程中，孩子从一个学习者变成了一个老师。只有孩子自身完全理解、化这个知识点，孩子才有可能讲好这个知识点。
这样一来，经过孩子的讲解、用自己的语言进行转化修饰，这个知识点就变成了自己的知识点。更重要的是，经过这样一番讲述，孩子也会对这个知识点有更深刻的了解，以便能记忆地更加深刻。
除了上面两位哈佛的高材生，还有一位叫做Scott H.Young的人，他利用费曼技巧，在一年内自学完 MIT 计算机专业的全部 33 门课程。
事实上，费曼本人没有把"费曼学习法"理论化。"费曼学习法"是通过别人不断实践证明出来的有用的学习方式。
不过，不管是谁提出来的都没有关系，对于在实践中得到了检验的优秀学习方法，它在理论上自然也是能站得住脚。
掌握"费曼学习法"，孩子将会具备更大的竞争力
在这个世界上，只有"学习"这一个行为和方法才能让人生存下去、才能让人感觉到充实和满足。现如今知识迭代地如此之快，如果一个人在一段时间内没有学习新的东西，那么这个人将逐渐地被社会淘汰。
如果孩子学会了"费曼学习法"，那么孩子将会具备更大的社会竞争力。因为"费曼学习法"将会给孩子带来以下三个方面的好处：
1、提升记忆力，保证高效的学习
表面上看，从孩子自己接触、学习一个新知识之后，孩子为了能把这个知识
点讲明白，孩子还要用自己的语言讲述重新整合概括这一个知识点，最后再将自己的学习成果告知他人。
这个过程确实要花费很长的时间，但是一旦孩子经过这样一个过程之后，课本上的知识点就变成自己的知识点了。孩子能够牢固地理解记忆这一个知识点，那么孩子未来就不用花费时间再去复习这些旧知识了。
这样一来，孩子就能够不断地提升自己的记忆力，保证高效的学习。而且对于孩子来说，学习会变得有趣和容易，孩子不会那么容易地排斥学习。
2、培养系统、严谨的思维，拓宽人生更多的可能性
"费曼学习法"妙的方面不仅在于它能提升孩子的记忆力、保证高效的学
习，更是在于它能逐步地培养孩子系统、严谨的思维。孩子在"讲故事"的过程中，实际上就是孩子在将零散的知识重新树立排列的过程。
因为"费曼学习法"，孩子能够保证自身高效的学习效率，相应地孩子也能够有更多的时间精力去做其他事情，或者是继续深究眼下的事情。
随着学习的深入，孩子将会不断地拓宽自己人生的可能性，孩子的潜力、创造力、想象力将会有更多的机会被挖掘出来。
3、自尊自信，扩大人际交往圈子
掌握了高效的学习方法，在面对学习时，孩子只需要不断地付出努力，就能够得到相应的成果，这将会刺激孩子去努力学习。看到自己优异的成绩、相当不错的学习力，孩子整个人也会变得自信。
而且，如果孩子不仅仅只是当自己的老师，孩子还可以成为身边小伙伴的老师，帮助周围的同学解决他们不会的问题。这可以为孩子与周围同学的和谐相处打下基础，还能进一步地加深孩子的记忆。
正确掌握"费曼学习法"，发现孩子的更多可能性
如何使用"费曼学习法"呢？这里有四个具体的步骤：
1、第一步：确定学习目标
首先，孩子先要确定自己的学习目标，也就是自己将要学习什么内容。如果
孩子是自己私下学习新知识，那么孩子可以拿出一张纸粗略地列出自己即将学习的东西。
如果孩子学习的是课堂的知识，鉴于有些老师可能没有告知孩子下一堂课即将学习的东西，那么孩子可以先预习一下。然后推测一下老师可能会重点讲述哪一个方面。
2、教学（备课+讲课）
接下来，孩子就要想象自己面前正坐着一位眼巴巴望着自己的学生。然后，
孩子就像是真正的老师一样，开始备课。这个备课可以是老师讲完课之后的一个复习。
孩子重新梳理老师今天上课讲的难点、重点、考点，以及自己不明白的方面。然后就那一个本子进行标志。
做完了这一步，接下来，孩子就开始像老师一样，对着自己的学生上课。在上课的过程中，孩子可以以一个课时为一堂课，转化修饰自己的语言，以便自己的学生能够听得清楚自己所讲的知识点。
3、回顾
在讲课的过程中，孩子可能有些不流畅，没有关系，每一个老师都有第一次
讲课讲得不好的情况出现。多练几次，孩子就会变得好很多了。
讲完一遍之后，孩子要回顾自己在第一遍讲课过程中不懂的、卡壳的知识点圈画出来，进行再一次梳理之后，再给自己的学生进行第二遍复习。
这样一来，孩子就会发现自己慢慢地从难题回到最基本的问题，比如自己的上课过程中的卡壳原因是因为自己对于某一个知识点最基本的概念理解有问题。
那么，这时为了让自己的学生能够完全清楚这个知识点、能够在考试中不失分，那么孩子就要思考下一个更加复杂的问题，那就是我该怎么用通俗易懂的语言讲述这个知识点呢？
4、利用"类比"简化"知识"
"类比"就是将知识点迁移到自己熟悉的方面，用一个简单易懂的方法去解释它。这里我用一个复杂一点的概念来举个例子：
对于一个完全没有学过生物的人来说，"干细胞"的概念可能有些难懂："原始且未特化的细胞、未充分分化、具有再生各种组织器官的潜在功能的一类细胞"可能太过于抽象，不如举个类比生活的例子：
"一块面团，湿润时它可以捏成各种形状，捏面团的过程是分化、再分化的过程，捏成的成品，就是各种组织细胞，而最初的面团，就是干细胞。"
努力固然重要，但是父母更应该教给孩子更加高效的学习方法，高效的学习方法加上深刻的努力，我相信孩子肯定会变得越来越优秀。
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