2020年中考语文考点之比兴类古诗鉴赏答题技巧
本次课程咱们来为大家讲2一下比兴类的古诗鉴赏技巧，教你轻松应对2020年的中考，欢迎大家加入尖子生数理化教育跟我们一起学习文化知识哦。
【笔记】
一、 兴
先讲一个别的事物，由它引出自己所要谈论的内容；而后面谈论的内容或情感，往往是由前面的事物引发的。如，《关雎》中，“关关雎鸠，在河之洲，窈窕淑女，君子好逑。”
本质是一种心理的主观联想，先写看到或听到的事物，再写由它所引发的 联想，而这种联想才是作者真正想要表达的内容。
二、 区分 “比”和“兴”的方法 看重心：比喻的表意重心偏靠前，起兴的表意重心靠后。 看关系：比喻是客观上很像，起兴是主观的联想。 三、 “比”和“兴”的联系和区别 联系：由一种事物联想到另一种事物 。 区别：“比喻”的这种联想是能找到客观存在的相似点的“，起兴”的这种联想只是一种主观上的心理感受。
四 、 考题中的比兴运用 2017 年上海高考语文试卷《杂诗》明代丰坊 孤松挺穹壁，下临万里波。 激湍啮其根，惊飚撼其柯。 纷纷穴赤蚁，袅袅缠青萝。 群攻未云已，生意当如何。 严霜一夕坠，高标复嵯峨。 君子固穷节，感慨成悲歌。 题目：对本诗赏析不正确的一项是（ ）。 A．“孤松”二句使用起兴的手法，巧妙引出描写对象。 B．“激湍”二句中“啮”“憾”动词使用精确，有表现力。 C．“纷纷”二句运用叠词，描摹事物的形态，鲜明生动。 D．“群攻”二句巧用问句，语意形成转折，承接自然。
分析： A选项说开头的“孤松”两句，使用了起兴的手法，巧妙引出了描写 对象。但事实上，这首诗并不是用孤松做引子，后面几句的描写对象都是孤松，所以并不是使用了“起兴”的手法。这道题所考查的，就是大家对于“起兴”这种手法的理解是否准确。如果你能够清晰认识到，起兴这种手法的本质是一种主观的心理联想，就很容易判断出“孤松”在这里并不是这种心理联想的开始，从而轻松拿到这道题目的分数。
咱们这次课程就先讲到这里了，咱们下次课再见，欢迎加入尖子生数理化教育一起学习文化知识吧
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