专家早教 | 宝宝写字会左右不分，是哪儿出了问题？

家中宝贝开始提笔练习写字了，孩子很开心的学习写数字、学习写自己的名字，很多父母会观察到孩子刚开始学习写数字的时候“3”和“7”这两个字都很容易写出左右相反的字。

5岁的米宝就是这样的情况，不但3和7会写错，写英文字母和中文字的时候也会出现这样的镜像字情况。

这到底是怎么回事呢？

写镜像字的原因

当孩子接收到感觉讯息时，不同的感觉系统会进一步做分辨与觉察，让孩子可以更有效地处理及组织这些感觉讯息。例如，孩子在玩触觉箱时，可以不用眼睛看，光靠触觉就可以分辨出手里的积木是什么形状。

然而，有感觉调节异常问题的孩子，会合并出现感觉分辨与知觉异常的现象，导致无法顺利说出手中所握的积木形状。例如，有感觉防御的孩子，会将较多的精神放在避免这些感觉刺激上面，因此，会减少他们接触及处理感觉刺激的机会；

另一方面，因为他们必须全面性的注意所有的感觉刺激，使得他们容易出现”见林不见树”的特性，无法分辨感觉刺激的特征和细节了。问题的产生可从下列五点来说明。

视觉区辨与知觉问题

01

良好的视知觉能力对孩子的学习、精细动作和积木活动等能力的展现非常重要，尤其是孩子必须具备有空间定位的能力(能分清楚字的上下左右)、分辨背景空间的能力(在铅笔盒中找到铅笔)与视觉完形(当橡皮擦被遮住某部分时，仍能识得)的能力。

触觉区辨与知觉问题

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触觉在婴儿期(皮亚杰所称认知发展中的感觉动作期)对学习来说非常重要，此时期的孩子会透过手部和口腔的触觉来探索物品。

如果无法正确利用触觉去探索，孩子将无法进行简单的穿线、玩弹珠等需要手部操作技巧活动，也无法去定位及分辨触觉的来源及本质，更无法在没有视觉线索帮助下进行手部的动作。

而不正确的触知觉会提供大脑错误的回馈讯息，使得孩子无法做出适当的动作，例如写字和拿汤匙/筷子吃饭。

本体觉区辨与知觉问题

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当孩子在本体觉的分辨和知觉出现问题时，首先反应的就是身体姿势，他的姿势看起来就是不协调、笨拙，和其他孩子不一样。

当孩子无法正确觉察他们的身体姿势时，就会倾向寻求过度的本体刺激来提供大脑更多关于身体姿势的回馈，例如跨越障碍时因为无法判断物我的关系，而将脚抬得很高，有时也会倚赖视觉和口语来提醒自己，不断对自己说话，让他在团体中看起来就是怪怪的，影响他的人际关系与社交生活。

妙招改善

该怎么办呢？记不记得谁小时候学写字，妈妈用树枝让他在沙子上书写呢？

我们可以透过触觉、视觉、本体觉来让孩子练习，可以准备一盘沙子，伸出孩子的食指(孩子伸出左手或右手都没关系，惯用手是天生的，不需要矫正)，在沙子上写字。

因为用食指画沙有触觉的感觉，手臂会随著字的横竖撇捺产生本体动作觉，眼睛看著字的视知觉，也可加上口说耳听的听觉刺激，让孩子边复诵 (例如写”永”字，点─横─竖─勾─横─撇─撇─捺)，这样透过多感官的刺激来学习，就可以让孩子写字不至于写镜像字了。

除了书写动作上的练习外，身体躯干肌肉力量与姿势维持所需的拮抗能力(肌肉伸肌与缩肌同时收缩以维持姿势的能力)也相当重要，可透过大肢体的运动来达到训练的效果喔！

这下，你明白宝宝写字镜像的奥秘了吧？