走进品牌学校丨长安中心小学：构建师生艺慧生长的美育校园（附视频）

艺慧小舞台上，声乐合唱、葫芦丝、竹笛的精彩表演接连不断，孩子们在这里展示自己的兴趣特长；摘星楼体育馆内，学校管乐团的小乐手们熟练地演奏小号、长笛、军鼓等乐器，音符流淌串联成一首首美妙的乐曲；多次参与央视节目录制的小莲花艺术团的孩子们带来了《赞赞新时代》舞蹈，校内舞台虽小、热情依旧高涨，他们活力四射的表演引得前来参观的家长老师们的阵阵掌声……

长安镇中心小学自2000年起就一直以“艺术、书法、科技”作为学校特色，经过20年的发展，学校在艺术教育领域取得了众所瞩目的成绩，校长钟晓宇表示：“我们学校有艺术培养的基础，希望能带给孩子们各种各样的丰富体验，带给他们美的感受、培养孩子的艺术素养。”因此，借东莞“慧教育”的东风，学校全方位打造“艺慧教育”，努力建设一所“尚艺明慧、以艺启慧、艺慧相融”的现代化高品质学校。

多管齐下培育“艺慧好少年”

长安镇中心小学始创于1957年， 学校的全方位打造“艺慧教育”品牌：“艺”，既指“技艺”，是教育的内容，还指“艺术”，即教师授课的艺术。钟晓宇校长在接受采访时提到，她希望全体老师都能做到“以生为本”，“在课堂的40分钟内，用自己高超的教学艺术去引导孩子、培养孩子们的学习能力”。

而“慧”则直接指向于教育的目标，学校努力培养“慧思、慧心、慧美、慧创、慧体”的“艺慧好少年”。学校会通过开设各式各样的艺术统整课程、社团学院课程和每月一次的活动来让学生们获得丰富多元的体验。

学校建立起“尚科技、尚思维、尚健体、尚语言、尚劳动、尚音乐、尚舞蹈”的七艺核心课程，并构建“六艺五慧”的课程体系，课程内容体系全面打破国家课程、地方课程与校本课程的界限，沟通智育与德育的关系，形成以学生为中心的课程体系建构。

学校能在课程和课堂上有所成就，离不开老师们的付出，学校现有99位教师，其中有全国模范教师1名、广东省特级教师1名、南粤优秀教师3名、副高级教师4名、广东省名师工作室主持人1名、东莞市名师工作室主持人2名，镇名教师工作室3个，市学科带头人5名，市教学能手9名。

“我的观念是一个学科培养几个校内名师，鼓励带动其他老师一起成长”，钟晓宇校长的一句话道破了学校在教师培养方面“传帮带”的特征。年轻教师在校内名师的帮助下学习组织管理班级和教学，还有专业素养竞赛等平台展示自己；同时学校聘请全国各学科的领军人物来授课，让优秀教师更优秀。“通过外界专家引领、校内研修提升等路径，老师们的积极性也明显提高，很多接近退休的老教师也在反思教学改变自己。”

艺术引领构建美育校园

在学校的六大社团学院，无论是喜欢安静的手工、书法，还是热情的拉丁舞、足篮球，亦或是时刻开脑洞、想创意的机器人设计，几乎所有孩子都能在学校里找到自己喜爱的事情；在草地上搭帐篷看星星，和父母一起自制“冰镇饮料”，毕业时回顾过去、规划未来，在老师家长的见证下“奔向海阔天空”……每月一节的活动课程都让学生们目盼心思。

“很多家长选择中心小学，就是因为孩子在这里可以获得很多不同的体验，孩子还是要有孩子的样子，过他们该过的生活。”在钟晓宇校长看来，读书只是孩子们生活中的一部分，课堂外的世界非常丰富多彩，学校需要为孩子们考虑，给他们呈现多元化的美，因此长安镇中心小学十分重视“美育”，无论是课程的设计，还是校园文化建设，处处体现着学校“做最美的校园”的办学目标。

在这里，孩子可以做美术家——课堂上师生合作的版画、书法、油画、水彩等作品，会定期在“曦曦画廊”展出，柔和的灯光加上美术馆式的陈列，行走其间就好似真的在看一场画展；

在这里，孩子可以做舞蹈家——由不同年级的男女生组成的享誉全国的小莲花艺术团，不仅多次受邀参与央视的大型节目录制，还曾荣获中国艺术节“群星奖”金奖、“小荷风采”全国少儿舞蹈展演金奖等国家级大奖；

在这里，孩子还可以做体育明星——深受男孩子们喜爱的篮球、足球社团课程，有专业的教练负责培训，各个班级还会分组进行友谊赛，校篮球、足球队更是履获佳绩，学校也是“全国校园足球特色学校”和“全国校园篮球特色学校”……

“踮脚起舞，伸手摘星”，正如学校的教育内涵这八个字讲到的一样， “我们希望，每一位老师和孩子在‘艺慧校园’这个大舞台中，都能找到并坚信自己与众不同的光芒！”

对话校长

钟晓宇：让孩子收获丰富体验，过该过的生活

南方+：学校打造“艺慧教育”品牌，想要传达的立校目标是什么？这背后办学品牌理念的构建过程是怎样的？

钟晓宇：首先我们想给孩子传递美的意识、带给孩子很多美的感受，让他们在校园里就能够种下自己的梦想，然后朝着梦想不断去努力，因此美育很重要；其次我们梳理学校的历史，发现学校在艺术这块做得非常好，多年来都特别注重培养学生的素质素养，在舞蹈、声乐、管弦乐、民乐、美术、体育等方面都做的很好。基于学校艺术的基础，再结合东莞“慧教育”，我们就从“艺”字入手，做“艺慧教育”，把目标定位成做一所最美的学校。

南方+：“艺慧教育”理念落地的实施路径有哪些？

钟晓宇：落地实施的路径主要就是两点：课堂和课程。课堂是提倡“五慧”课堂：慧思、慧心、慧美、慧创、慧体，现在我们在做课程改革，任何学科上都希望老师们在教学中体现这“五慧”，以小组合作学习为基本的形式，提高孩子们的课堂参与度。同时在课堂上我们还会提倡“课程+”，希望老师家长和学生们不要把目光局限在小学六年的12本书里面，书本外面的世界太丰富了，“课程+”的意思就是希望所有学科的外延都能不断丰富和扩展，让孩子可以接触到更多不一样的东西。

课程方面包括丰富的艺术统整课程和六大社团学院课程。艺术统整课程强调要打破学科界限，倡导项目式学习，几科老师协同备课，看看在一个项目中不同学科的教学要怎么实施、学生又能获得什么。并且在评价体系这块我们有一项做的很好，就是在一二年级期末实行“游戏化考试”，不做最后一张试卷，而是采取项目考核+游园活动的形式进行，到现在已经做了七届了，学生们都很喜欢。

学校的理念就是希望每位老师都能够站在学生的角度去考虑，除了理论知识以外希望他们长大后具备怎样的能力，像表达能力、思考能力、独立创新思维等都很重要。艺术方面则要求至少要有一两门艺术特长或体育特长，因为以后工作生活时想要去交朋友、去宣泄自己的不良情绪的时候这些都能起到作用。

南方+：目前，品牌学校的培育工作是否已经在校内产生了预期的“化学反应”，表现在什么地方？

钟晓宇：现在做品牌学校，全校会集中目标集中力量做好两件事情，课程和课堂，这是对学生来说最重要的事情。我做很多的改革尝试，老师们还是非常愿意参与进来，全校共同努力希望能把学校打造成响当当的品牌学校。我的理念是培养一批优秀教师来带动全体，做任何的事情，包括教研、包括会议都要做到人人参与，人人有事情做。

通过期末分享会的经验交流、请外省市名师来授课、组织老师外出学习等方式，老师们的积极性也被调动起来了，会主动反思自己的教育教学还存在哪些问题，课堂上还可以做哪些改变以提高孩子们的课堂参与度等，包括一些年龄较大接近退休的教师都做出了很大改变，这些都让我很感动。

【见习记者】于羽佳

【统筹】王慧

【摄影】孙俊杰

【作者】 黄婷

【来源】 教育莞家南方号