0~2岁宝宝精细动作发展时间表，含108个动作指南，孩子越练越聪明

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晚上10点半，还在公司加班的我，接到宝妈发来聊天的视频。一般情况下宝妈不会这么晚和我视频聊天的，因为孩子在这个时间点已经睡着了。点开视频一看，只见20个月的孩子正坐在沙发上用小剪刀剪纸。孩子剪得很专注，动作也比较熟练。我问宝妈为什么这么晚还没睡。宝妈说孩子今天对剪纸很感兴趣，已经剪了半个多小时了，到现在还没有停下来的意思，不让他剪就哭，所以只好由着他玩。以往只要我和宝妈视频聊天，孩子就会抢宝妈的手机。但今天却不同，孩子对我和宝妈的视频聊天一点也感兴趣，继续专注于他的剪纸工作。

我对宝妈说，赶快想办法，让孩子停下来，现在太晚上，得让他睡觉了……。我话还没说完，只见外婆突然闯了宝妈的视频里，并大声说，这么晚了，宝宝怎么还没睡啊？宝宝又把孩子剪 纸的事说了一遍。外婆说不行，太晚了，赶快哄宝宝睡觉。然后，宝妈迅速关掉视频。留下我对着手机发呆。今天孩子剪纸的表现的确让我很吃惊，因为，小孩用剪刀剪纸这种高难度动作要到3岁以后才能掌握。而且学用剪刀是幼儿园小班的一个课程，但2岁不到的孩子就会用剪刀剪纸，孩子的精细动作发展是不是太早了点。

随后，趁周末休息的时间，结合自己对宝宝的观察，并参考了10几本中外育儿专著，把0~24个月宝宝动作发展的参考标准全部梳理了出来。因个体差异的问题，这份清单也只能作为参考。因为有的孩子大动作发展很好或超标，而精细动作却相对滞后；也有的孩子精细动作发展超前，但大动作却滞后，只要在正常的范围内，相差一至两个月也不必过于担心。做家长的只要亲身陪伴，仔细观察，一定能发现自己孩子的独特之处。

0~24个月宝宝动作发展清单，拿走不谢

1个月：①手会紧握成拳；②可以把手放进嘴里，但是还无法真正控制手的动作；③躺着的时候手舞足蹈；④目光可以锁定到离面部25厘米左右的物体；⑤喜欢盯着有亮光的地方；

2个月：①躺着时手臂会挥动；②趴着时能抬一会儿头；③喜欢观察自己的手；④能抓住东西，比如大人的手指；⑤开始控制自己的手，手指比以前更放松更柔软；

3个月：①双手不再长时间紧握成拳；②能趴更长的时间；③能抬头更长的时间；④能用脚有力地踢；⑤眼睛能追踪走动的人；

4个月：①会取物放入口中；②身体可以自由地转向左边可右边；③竖抱时，脑袋能朝不同方向转动；④能将东西从一只手转到另一只手上；⑤能捕捉和拍打眼前的东西；

5个月：①双手会各自抓东西；②眼睛的视力接近成年人；③躺着时能身翻，并会连续翻身；④能准确地伸手拿到一个东西，并握在手里；⑤能把吃辅食的勺子放进自己的嘴里；

6个月：①会玩弄玩具上的绳索、会敲打玩具；②后背有支撑时可以坐很久；③能自由翻身；④喜欢不断重复地扔东西；⑤开始用手指捏着食物放进嘴里；

7个月：①会用大拇指与其他手指来捡拾物品，会自己拿饼干吃；②开始能独立地坐；③开始匍匐前进，躺在着时喜欢吃的自己的脚；④学会拍手，会撕纸；⑤喜欢捡拾细小的东西；

8个月：①会用食指触碰按钮、开关；②能够腹部离地地爬行；③能向前爬或向后爬；④喜欢有洞洞的东西，并用手指往里插；⑤喜欢拍打东西；

9个月：①喜欢在大人的帮助下爬楼梯或台阶；②有人帮扶时可能站立；③能够用两只手抓不同的东西，并相碰撞着弄出响声；④可以用两个手指轻松拿起一个樱桃；⑤会用手指指出书上感兴趣的图案；

10个月：①尝试爬高；②开始扶着东西走；③可以把小球扔进洞里；④喜欢翻箱倒柜地找东西；⑤喜欢搬东西；

11个月：①单手能同时捡起两个小东西；②可以爬上沙发或矮凳子；③学大人的样子擦桌子；④能将环状的东西套在柱子上；⑤能自己拿杯子喝水；

12个月：①会转开瓶盖；②会拿笔涂鸦；③能独立地走几步；④开始尝试自己用勺子舀东西；⑤能轻松地从站着到坐下；

13个月：①能自己剥鸡蛋；②喜欢用手指向自己想要的东西；③独立走路还不稳；④喜欢玩各种有声的电子产品，如打开关收音机；⑤尝试独自地爬上台阶，但有一定的困难；

14个月：①能独立开关抽屉；②能自己爬上台阶；③喜欢自己走路；④在房间里尝试小跑；⑤能叠起两三块积木；

15个月：①走路的时候或会停下来蹲着捡东西；②能独立撕开鞋子上的粘扣；③可以拉上或拉下拉链；④可以从床上爬下来，但爬上床有困难；⑤能自如地在房间里走来走去；

16~18个月：①可以独立玩滑板车；②能自己开关门；③可以倒着走；④能独立擦鼻泣；⑤喜欢不停地跑；⑥能自己翻看图画书；⑦可以自己坐到小自行车或椅子上；⑧喜欢把东西扔到沙发底下或床底下；⑨可以把皮筋套到手腕上并退出来；⑩喜欢到处贴贴纸；

19~24个月：①可以用小剪刀剪东西；②能自己脱衣服；③能在大人的帮助下刷牙；④能转动手腕拧瓶盖；⑤可以跑得很快；⑥能用画笔画出圆圈；⑦拍照时喜欢摆各种动作；⑧可以独自晾衣服；

帮助孩子更好发展自己动作的3点建议

建议一：减少指导；只要是孩子能够独立完成的动作，做父母的尽量不要过多干预或过度指导，而是让孩子自己独立完成。因为动作的发展程度，是评估孩子智力水平的关键指标之一。他们越喜欢做、做得越多，就越表明孩子的想象力和创造力越强。

建议二：亲身示范；对于孩子模仿成年人的动作，却做不好时。家长可以亲自再做一遍，并把所有动作都分解开来，让孩子看明白每一个细节。剩下的事情就让孩子自己去完成就好了。切记不要替孩子完全成，或者强制孩子按照你的意思去做。

建议三：不要打断孩子的工作；当孩子在专注地做一件事情时，最好不要打断他，更不要急于插手，而应该静静地观察。等到确定孩子需要帮助时，再给到他适当的和最小的协助。