幼儿教师的工作强度大，工作压力大是一个事实，很多幼儿教师并不能在工作时间内完成工作任务，经常需要加班加点，因此，她们也对幼儿教师这份职业产生了倦怠感。
面对这种情况，园长该怎样做才能降低幼儿教师的工作强度，进而提高工作效率呢？
往缩减文案，减少幼儿教师工作量
幼儿教师要写的文案非常多，每天光写文案就得写上三四个小时，更何况还得要照顾孩子，开展活动……
所以说，幼儿教师真的是非常地忙！
怎样让幼儿教师从大量的文案记录中解脱出来，才是幼儿园文案管理的关键。
我们可以把教案存档于资料室，幼儿教师可以自己设计新教案，也可以在里边直接选用，避免幼儿教师重复性劳动。
同时，使用教案后，还可以提出使用意见和建议，并记录在这个教案的原件后面，给有关管理者组织教研活动提供内容。
合理开展教学活动
生源一直是个敏感问题，想要让家长把孩子托付给你，自然你就得有让家长把孩子交给你的理由！
因此，幼儿教师时时处于战备状态，并应运而生了每月的教学汇报，孩子们像极了提线木偶，家长看得眉开眼笑，直说教学效果好。
但是，无谓的展示性活动，究竟是在浇灌花朵还是在摧毁他们？
幼儿园为了迎合家长和社会的要求，搞些展示活动本无可非议，但当幼儿园大部分活动的意义在于求得外表的好看时，竞争的后果只能是走向“邪路”。
幼儿教师长期处于“战备状态”，身心的负担可想而知，幼儿教师也不太可能真正深入地开展幼儿园课程与教学的研究活动，更谈不上体验教学的乐趣。
管理制度人性化
制度可以使教师团队保持工作的严谨有序，体现幼儿园个性化的管理理念，但过于刻板和形式化，会加大幼儿教师的工作强度和思想负担，束缚幼儿教师的创造性和积极性。
幼儿园教育的特征决定幼儿园的管理制度，尤其是对幼儿教师的管理必须具有一定的弹性，否则只会无谓地增加幼儿教师的工作强度和精神压力。
以人为本，想幼儿教师之所想，给幼儿教师一定的自由空间，这样的制度才会更有利于管理者最终目标的实现。
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