牵手阅读，让山区孩子分享“阅读”之乐

2019年12月30日，由广东省民政厅指导，广东中农企业总公司、广州汇美思工艺品有限公司、木棉红爱心社主办，广州越秀区齐志社会工作服务中心承办的童“阅”新年--走进肇庆广宁县五和镇下元小学助学回访活动顺利结束。本次活动为下元小学带来了600多本图书、文具套装、学生零食、体育物资、毛绒公仔等超过2.6万元的各类物资。来自广州的十二名志愿者来到广宁开展了一场别开生面的童“阅”新年阅读分享会。为72名学生们提前庆祝元旦新年，共同分享“阅读”之乐。

本次助学回访活动得到了五和镇政府的重视，五和镇府梁泱副镇长和下元村委会伍建成书记亲临出席助学活动，五和镇府梁泱副镇长发表讲话：“广东中农木棉红爱心社和广州越秀区齐志社会工作服务中心两个爱心团体在去年6月份为我们下元教学点捐赠物资、捐赠了图书室的善举是对教育事业的无私奉献，见证了社会各界朋友对我们镇教育事业的关心和支持，今天两个爱心团体再次到我们下元教学点进行爱心回访，还有带来了现场那么多的图书，还有礼物，这个是尊师重教关心学生的深情体现。我相信不仅受到捐赠的学校师生会铭记，还有全镇的师生、家长也会铭记。在此我代表党委政府，向广东中农木棉红爱心社和广州越秀区齐志社会工作服务中心两个爱心团体表示衷心的感谢，希望各位同学要更加感恩，珍惜机会，刻苦学习，努力使自己成为德智体美全面发展，具有创新精神和实践能力的一代新人，以优异的成绩回报社会，报效祖国。”五和镇府梁泱副镇长现场还与广东中农木棉红爱心社代表方旭女士进行物资交接仪式并赠送了锦旗。

爱心点燃希望，慈善温暖人心
从2017年6月起，木棉红爱心社已经连续前往广宁洲仔镇清桂小学、广宁五和镇下元小学、怀集甘洒镇小布小学三年资助了3家“齐志公益书屋”，本期是继9月清桂小学回访活动之后的第二次助学回访活动。

2019年12月30日，广东中农企业总公司、广州汇美思工艺品有限公司和木棉红爱心社不仅为下元小学带来了丰富的图书、学习套装和体育物资；而且还非常用心的为每一位小朋友准备新年贺卡、零食大礼包和毛绒公仔；每一位拿到礼物的孩子都露出洋溢的笑容。

广东中农木棉红爱心社代表方旭女士说到：“每一场助学活动，都是企业社会价值的体现。暖冬的今天，五和镇下元小学的同学们，用阅读分享的形式，和我们一起同享了辞旧迎新的快乐。当我们带给小朋友们图书文具体育物资以及新年礼物的时候，小朋友们纯真礼貌和努力学习的表现，令我们深深感动，知恩于心，感恩于行。希望我们的点滴善举能在孩子们心中生根发芽，萌生希望，学成之后将来同样回馈社会，正是爱心点燃希望，慈善温暖人心。”

传递爱，从我做起，从年轻人做起！
木棉红爱心社志愿者周园是第一次参加助学活动，在下午开展的阅读分享会，她作为一名评委，很仔细的倾听了10名参赛学生们的阅读分享。感受非常的深，她非常感触的说道：“我非常荣幸能够作为木棉红爱心社的一员今天能够去到下元小学参加捐赠活动。我一直想做一名志愿者，其实我参加志愿者就是希望能给社会带来多一点的爱。很多时候，我们生活在现代社会总会觉得缺少了爱，缺少了被关怀。但是其实我们每个人的心中都会有一份爱，是一种无名的爱。这一次来到下元小学，当我看到孩子们阅读时开心的笑脸，当我看到孩子们收到文具时快乐的笑声，这让我又坚信人心中的爱是存在的，是伟大的。我相信凭着这心中的一份爱，从我做起，从我们年轻人做起，我们可以让自己，让别人看到这个社会始终还是温暖的。这次志愿者服务的经历也对我的人生产生了重大的影响。作为在学校里的学生、作为在社会里的个人,我们也应该学会付出、充满热情。在接下来的日子里,我会继续努力，不断地完善自己,积极为社会服务。”

牵手阅读，让山区孩子分享“阅读”之乐

此次助学回访活动中特意组织了一场阅读分享会，让学生分享阅读所带来的体会与乐趣。同时通过阅读，在图书的海洋中畅游，学习知识并寻找快乐，形成良好的阅读氛围，让每一位学生爱上阅读，自信阅读。十名获得入围的同学逐一上台分享自己喜欢的书籍和阅读心得，三年级陈稼欣小朋友很自信的走上讲台，她分享到:“我们每周都会到齐志公益书屋里看书，我最爱看《脑筋急转弯》，书里的故事很有趣，通过阅读，我觉得自己变得爱思考了，在学习上生活中遇到问题我都会想一想，问一问，为什么？”小女孩乐观自信的演讲以及对阅读的热爱得到了同学们和志愿者们热烈的掌声和鼓励，令大家印象深刻，最后不负众望拿到了一等奖。

齐志志愿者陈楚楚也深有感触的说：“儿童期的阅读非常重要，谁不善于阅读，那么他也许就会不善于思维。让我们一起分享阅读之乐，享受思维之乐，享受成长之乐。”

留守儿童和困境儿童是社会弱势群体中的最弱者,是最需要关爱和支持的特殊困难群体。在我国发展进入新时代和决胜全面建成小康社会、致力打赢精准脱贫攻坚战的新形势下,齐志社会工作服务中心在广东省民政厅指导下，积极链接社会资源，开展“牵手阅读”系列教育助学精准扶贫活动，有助于教促进留守儿童及困境儿童学习学习问题解决,有利于推动儿童教育的发展,为构建和谐社会，全面建设社会主义新农村具有重大而且积极的意义。是发展市场经济与社会道德行为相结合的一大善举,为构建和谐社会,全面建设社会主义新农村具有积极而深远的意义。