“白被里朝上面，先叠长边对中间，被头被角向中折，对折整齐放床边……同学们，我们每天都要叠被子，但是大家知道怎么把被子叠得好看吗?今天老师教你们这个叠被子的口诀。下面，我们一起试一试，练一练，看看同学们叠得如何?”
梅山路小学的报告厅内，该校陈芳老师正在课堂上教孩子们叠被子要领。为了检验学生的动手能力，60名四年级的学生代表整齐地来到操场上，每人身边都有一床被子，随着老师的口令，大家一齐动手，看谁叠得又快又好。这不是趣味竞赛，而是梅山路小学的劳动实践课程。这对该校的同学们来说，也是第一次体验在校园里叠被子，同学们既兴奋又紧张，小手不停地在被子上迅速移动，展开、铺平、折叠，掌握了要领的同学顺利叠成了“豆腐块”。
叠被子、正确的洗碗步骤、整理房间、物归原处……这些生活中的劳动小技能，现在在梅山路小学已经变成一堂堂生动的劳动实践课，被写入该校的校本课程《梅苑好少年》中，有课堂教学，也有实践操作。劳动实践被当作一门课程来上，在中小学校园并不多见。
12月11日，梅山路小学这套校本课程《梅苑好少年》在教育主管部门以及师生家长代表的见证下正式启用，这套校本课程覆盖一年级到六年级全学段，从构思到定内容到撰稿再到校对，历时10个月时间，全部由该校教师团队完成编校。
翻开装帧精美、全彩印刷的《梅苑好少年》，记者发现内容非常丰富，包括：诗文积累、人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新、体育养成几个部分，劳动实践课程包含在实践创新版块，叠被子就属于四年级校本课程里的内容，每本课程最后一页还附有各版块的自我评价表格。
谈起这套校本课程的创编初心，梅山路小学副校长、《梅苑好少年》主编钱丽丽告诉记者，“每天家长送孩子上学时，我注意到一个细节，孩子已经走进校园了，很多家长还是站在校园门口默默目送，对孩子总是不放心。除此之外，家长的不放心还体现在对孩子生活、学习的不放手上，对力所能及的事情大包大揽，很多孩子不会整理自己的书包、不会洗碗叠被……在部分学生和家长眼里，劳动无足轻重，这会导致孩子生活技能缺失，影响孩子的全面发展。”为培养学生动手能力，厚植爱国主义情怀，促进学生全面发展，学校以“中国学生发展核心素养总体框架”为指导，综合德智体美劳各个方面，突出德育实效，加强劳动教育，致力于创设“课题+校本+课堂+实践+家庭”五位一体模式，编写了这套校本课程。
记者注意到，这套校本课程根据不同的年级设计了不同的劳动项目，比如三年级是“学会整理房间”，二年级是“学会自己收拾书包、整理文具”，五年级“保护环境 人人有责”等。除此之外，还有“认识我们的家乡”、“学会用思维导图提升学习效率”、“自救自护小本领”、“跳绳的多种玩法”等涵盖人文、学科、技能、体育等多方面的内容。丰富多样的实践活动和颇具特色的校本课程给记者留下了深刻的印象。
据了解，这是梅山路小学的第一套校本课程，也是该校学生的成长伴侣，校本课程的启用有效补充了以往劳动教育的短板，提升了学校的办学内涵。“希望孩子们可以从走路、站队、做操、唱歌、扫地、写字等小事做起，努力把自己培养成德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。”该校特级教师、校本课程《梅苑好少年》主编王先如老师深情说道。皖西日报融媒体记者 单姗 张瑞
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