“光说对不起有什么用！”孩子犯了错，不是道歉就结束了

有天，班上的孩子哭着跑来跟我告状：

“老师，她推我！”然后伸出手指了指身边另一个小女孩。
被“控告”的小姑娘委屈巴巴地说：
“对不起嘛，我又不是故意的。”
“你老说你不是故意的，然后下次还这样，你都不是真心道歉！”小女孩说完继续抹眼泪。
“可是我明明都说对不起了......”另一个孩子不服气地嘟囔着。

其实这两个小女孩一直都是很要好的伙伴，只是每次玩闹起来就容易产生磕碰，隔三差五就会“抱着伤”跑来跟我哭诉。

只是这次孩子说的话让我意识了一个问题：

我们教会了孩子做错事要说“对不起”，却似乎并没有告诉他们为什么要说对不起？道了歉之后又该怎么做呢？

摩英老师觉得，我们真应该好好探讨一下关于孩子犯错的问题。

一、先弄清楚，孩子为什么会犯错？

犯错并不可怕，年幼的孩子原本就很容易犯错。重要的是，当他做错事的时候，我们首先要弄清楚他们犯错的原因，再教导他意识到自己的错误，纠正他的行为。

摩英老师认为，通常孩子犯错的背后，是“规则意识”和“共情能力”的缺乏。

规则意识就是他不知道什么事情是对的，什么事情是错的，哪些该做，哪些不该做。

比如，他会为了抢夺玩具而推搡别的小朋友，甚至动手打人，这就是对自己的错误行为，缺乏基础认知。

共情则是站在他人角度去理解、思考的能力。比如当孩子弄坏了别人的玩具时，家长不妨问一句：“如果是你心爱的东西坏了，你是什么感觉？”以此培养他共情的意识。

只有让孩子知道自己对他人造成了伤害，他才会明白，原来自己的无心之过，会让别人这么难受，他才知道要学着改变自己的行为，要学会尊重他人。

找到孩子犯错的原因后，我们就能一步步教会他，如何改正错误。

二、“对不起”并不是万能的修复药

做错事后，让孩子说“对不起”是正确的做法，因为这是最起码的社会规范。

但要让孩子意识到并纠正自己的错误行为，光一句“对不起”是远远不够的。

如果父母只是要求孩子道歉，讲大道理，孩子可能学到的是：我做错事后，只要说了“对不起”，再被父母训斥一下，其他就没我的事了。很难去对事件本身进行反省。

为什么很多家长都吐槽说，跟孩子讲了好几遍都不听，从来不吸取教训，就是因为孩子还没有正确意识到自己行为的错误。

对孩子来说，他还很难理解事情的起因和后果，他甚至不知道自己哪里做错了。所以需要我们成人明确地帮他指出这一点，然后，告诉孩子如何补救自己的错误。

就像开头提到的两个小女孩一样，仅仅一句“对不起”没能化解两人的小矛盾，她们心里都各自怀着委屈，才不得不“告状”到我这里来。

了解了事情大概经过以后，我对那个犯了无心之过的小女孩说：“这样，你把自己喜欢的玩具拿出来跟她分享，作为你不小心推到她的弥补，怎么样？”她点点头，很愿意地接受了，并承诺自己以后一定会小心。

来“告状”的小女孩擦了擦眼泪，总算是接受了她的道歉。玩了没一会儿，两人就又恢复成好姐妹了。

所以家长们，请你们告诉孩子，“对不起”不是万能药，更不是推脱责任的借口，哪怕这件事不是故意而为，也应当对自己的失误担责。

比如，当孩子不小心打翻了食物，就让他自己清理干净；如果他不小心碰倒了别的小朋友，就让他上前扶起来，拍拍对方身上的灰，让孩子真心感受到抱歉的心情后，再诚恳地向对方说“对不起”。

三、孩子需要什么样的管教？

之前摩英老师在营地和一位家长朋友一起吃饭，她的孩子安静地坐在一旁玩手机，突然不小心手一滑，把手机摔在了地上，孩子第一反应就是转头看妈妈的脸色。

不是先把手机捡起来，不是检查手机有没有坏，而是先看妈妈有没有生气。她惊慌的小表情，似乎预感到自己即将迎来妈妈的训斥。

虽然那天家长并没有当着我的面批评自己的孩子，但是从当时孩子的反应可以看出，她平常肯定是少不了“挨批”的。

我注意到身边很多家长都会对孩子使用“喋喋不休”式教育，每每孩子犯了错，还在一知半解的状态时，家长劈头盖脸就是一顿说教：

“你这孩子怎么走路的！跟你说了多少次了不要乱跑，你就是不听！”
“谁教你这样做的！你再这样我不要你了！”
......

这种方式能让孩子认识到错误吗？除了让孩子委屈、恐慌外，什么效果都没有。

因为整个教育过程中，缺少了一个关键，那就是让孩子体验因为自己的过失带来的后果，并承担相应的责任。

那么，孩子需要什么样的管教呢？

摩英老师曾看过这样一个视频，画面中的小女孩徒步走在去学校的路上，她的父亲则开车跟在女儿身后。室外是零度的寒冷天气，而小女孩却要这样走八公里。

这位父亲为什么这样“狠心”呢？

原来是因为女儿在校车上欺负同学，因而被学校罚禁乘校车一周。女儿想要父亲开车送她，但父亲却拒绝了：＂不行，你自己走着去吧，记住了，别再欺负同学。＂

这位父亲一定是心疼女儿的，不然也不会紧紧跟随在女儿身后护送。但不准欺负同学，是孩子需要遵守的规则，既然女儿做错了事，就要受到惩罚，这是她为自己的错误行为所需要承担的后果。

纠正孩子错误的重点，就是要让孩子有真实的体验，认识到后果的严重性。孩子才会认识到：为什么我不能再做这样的事，因为我造成了伤害，我要为我闯的祸承担责任。

摩英老师想说，教育孩子是个一路摸索的过程，在他们还不能很好的控制自己行为的时候，请家长们耐心地陪伴他们，帮助他们学习社会的各种规则。