孩子调皮好动是好事?小心!12岁前有这6点表现是不好的象征

一个朋友的孩子，我从小看到大，每次一起出游时，我总是看到孩子许多调皮、动作粗鲁、情绪失控的行为，从孩子中班时，我就建议妈妈带去完整评估一下，因为我怀疑有多动的倾向。

妈妈很无奈的说：其实连学校老师也在讲，上课超不专心，我也想带去检查，可是家中阿姨说，他爸小时候也这样，这只是还小，长大就会好；而孩子他爸说，男生本来就这样，是管教不够严格，他才会调皮。

一转眼，孩子就小学三年级了，这孩子，在学习上不专心、成绩一落千丈、社交上很冲动、最近还跟其他同学产生严重的冲突。妈妈带去检查后，确诊是过动症！

我听完很难过，因为这么一来一往，5年就过去了，又是一个误把多动症当成调皮的家庭，错失了训练的关键期。

老人家总以为，调皮的孩子，长大后就会好，但如果孩子是多动症，在没有任何治疗或训练下，有一大半以上长大不会好，甚至到青少年时期都会有行为问题！

好动是一种气质的特征，因为每个孩子天生的活动量可能都不同。可是如果发展成过动，那可能会影响社交人际、情绪管理、专注力及学习效率。

每次看到过动儿被学校老师贴标签的新闻，心中都非常的难过，其实，社会真的需要对这些孩子多一分了解与关怀，融合式的教育真的急需落实。孩子是不专心？还是过动？还是好动？所有家长都需要一同来了解！

分不清，过动还是好动？！

我的孩子是好动还是过动？相信这是许多爸妈心中的疑问。好动孩子可接受大人下达的指令，并加以完成；但是过动小朋友每天像是闪电麦坤跑个不停，却无法停下并观察自己的情绪引擎及不良的行为。

经常出现这些行为，可能是过动症状

1. 1. 身上总像是有虫子，扭来扭去，烦躁，静不下来
2. 2. 很难持续坐下来一段时间，从事静态活动
3. 3. 不太喜欢休息，好像从不会累，即便坐着，也是静不下来
4. 4. 停不下来，过度制造噪音
5. 5. 、跳上跳下，动来动去，没有安全意识
6. 6. 活动量比一般孩子大很多，好像不会觉得累

过动倾向还会表现于各种不同学习环境之中，而且必须同时发生才能称之为过动，举例，在学校，孩子被老师认为有过动倾向；回到家里学习，妈妈也发现老师指出的过动情况；即便到了隔壁阿姨家玩，也被质疑你家小孩是不是有过动？

在临床上常发现，有些注意力缺损过动（ADHD）的孩子，在幼儿员阶段前，一直被当成调皮，就这样错过早期疗育的黄金时期；等到上小学后，发现孩子学习不专心，被老师、同学，甚至同学家长贴标签，出现负向的情绪反弹，才发现状况越来越严重！

ADHD的三大核心症状就是「分心」「过动」与「冲动」，不过由于孩子在4岁前，各方面的发展都正快速进行，行为变化很快，因此很难将他们的行为具体描述列入ADHD的诊断标准（DSM-V）之中。

但还是有些地方可以判断，好比说，即使孩子的注意力短暂、冲动、易发脾气、活动量大，那些没有ADHD危险因子的孩子，在这当的时候还是能够静下来听听故事，或看看绘本，也比较可以坐得住，玩玩拼图或把玩具收十好；相较之下，如果是有ADHD危险因子的孩子，就没办法专心或静下心来完成一件事，反而经常会表现出极端的行为，包括破坏活动或社交关系等。

有些孩子能够乖乖听老师讲话，但是在家里却或活泼地跟一只小猴子，这样的孩子是过动儿的可能性就去掉一半机率了，这可能是教养环境出了问题，爸妈不会教，採取放纵制，但遇到会教规矩的老师以及进入团体，孩子就能服从管教。

真正的过动儿是不会因严格或松散的教育结构，而阻止身体活动量与冲动行为！

过动，长大就会好？

当爸妈发现孩子行为有些异常，想要寻求专 业协助时，家中一旁的长辈时常会说，「孩子小时候就是皮啦，你以前还不是这洋！长大就会好！」因而陷入迷思。

根据一份长期追踪过动儿的医学报告指出，随着孩子成长，有三分之一的过动儿，因为大脑发育成熟可能恢复与正常人一洋；三分之一者过动现象持续至终生，剩下的三分之一则是因不处理过动现象，而更发严重。

但是你敢赌这三分之一的机率吗？对此，真的要郑重告诉爸妈，不要等，也不要赌！当孩子3岁以后，爸比妈咪就要更仔细观察孩子是否有过动倾向，因为专注力不好及活动量过大的孩子，会影响到学龄前的整体学习效率。

爸妈可以带孩子至儿童发展中心及复健科进行全面性的儿童发展评估，透过不同专业人员来评估孩子的整体发展，因为过动儿通常不仅是活动量问题，还可能合并了动作协调、语言、情绪管理、专注力、智力的问题。

3岁前，多观察！

在儿童心智领域上，以往是7岁前判断孩子是否过动；但根据最新儿童研究指出，4～6岁阶段是过动发展的关键期，不过，基本上，临床医学评估不会在3岁前，就诊断孩子是个过动儿。

因此，建议针对3岁前孩子，爸妈尽量提供充足的活动空间与时间来发展体力与精力；采取更明确的教养方式与态度，透过间单易懂的口语搭配肢体语言进行沟通，切勿认为孩子还小，说什么他又不懂，就放弃耐心的教养态度。