文｜冷丝栏目｜高等教育改革
截止2018年年底，我国共有各类各层次高校2663所，除了北京和上海，全国还有江苏省等省市，这些省市拥有数量较多、质量较高的大学。
江苏共有167所高校，其中211、985和“双一流”建设高校有南京大学、东南大学、中国矿业大学、河海大学、苏州大学、南京航空航天大学、南京理工大学、江南大学、南京农业大学、中国药科大学、南京师范大学等。
可以这么说，江苏的高等教育资源仅次于北京和上海，在某些方面甚至超过了上海。
全国2663所高校分布情况如下：
广东目前拥有152所高校，也是高校数量较多、质量较高的省份。
广东拥有中山大学、华南理工大学、华南师范大学、暨南大学、华南农业大学等一大批好大学。
广东之所以高校数量多，其中很重要的一个原因是，该省近几年引进了一批异地办学高校，同时合办、创办了一批高职高专。
湖北也是拥有优质高等教育资源丰富的省份，有武汉大学、华中科技大学、华中师范大学、中国地质大学、中南财经政法大学、武汉理工大学、华中农业大学等一大批211、985高校。
陕西也有一大批985、211高校，比如西安交通大学、西北工业大学、西北农林科技大学、西北大学、陕西师范大学、西安电子科技大学、长安大学等。
整体上来看，冷丝认为，我国高等教育最好的资源集中分布在985和211高校之中，北京和东部沿海是优质教育资主要集聚区，除了武汉、西安之外，中西部地区在教育资源分配过程中处于劣势地位。
由此看来，我国高等教育改革要向资源配置优化的方向发展。
所谓高等教育资源优化配置，指人力、物力、财力等高等教育资源在高校的公平分配，也有对不同区域的优化配置。
不仅如此，高等教育资源优化配置后，高等教育质量要发展，还必须在学科、教学方面进一步改革发展。
国家也采取了一些重要政策措施，比如现阶段所做的工作，国家为打破“211”“985”身份壁垒，实施“双一流”建设，以使高等教育资源得到更合理的分配和利用，使非“211”“985”大学能从国家资源中得到一些实惠，同时调动我国各种类型及各种级别高校学科建设的热情和积极性。
毫无疑问，以学科取胜是实现高等教育发展由量到质的突破的关键，促进高等教育资源配置方式的转型，有利于促进学科发展方式的转变，推动高校发展模式的升级。
虽然我国本科院校的规模体一直在扩大，但是，很多地方院校在办学规模、办学模式、学科建设等方面一直在向211、985研究型名校靠齐，违背了服务地方经济社会发展需要的初衷，使学生所学与实际需求相差甚远，最终加剧了“学生就业难、企业用工荒”现象。
国家试图引导部分地方本科院校改革，即由过去精英阶段培养学术人才向现今应用型人才的办学模式转变，以期待实现高校为社会经济服务的办学目的。
近十年，教育系统积极探索高等教育大众化办学新体系。
教育主管部门将高等教育学校的分类办学作为重塑大众化办学体系核心内容，提出了面向国家战略与服务地方的高等教育分层分类结构，并采取多种方式引领地方院校转型，鼓励地方普通本科和高等职业学院转型为应用型学校。
冷丝相信，经过若干年发展，我国高等教育资源会得到进一步优化，未来发展会更好。
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