……如来又取三个箍儿，递与菩萨道： “此宝唤做‘紧箍儿’，虽是一样三个，但只是用各不同。 我有‘金紧禁’的咒语三篇。 假若路上撞见神通广大的妖魔。 你须是劝他学好，跟那取经人做个徒弟。 他若不伏使唤，可将此箍儿与他带在头上，自然见肉生根。 各依所用的咒语念一念，眼胀头痛，脑门皆裂，管教他入我门来。 ” 吴承恩《西游记》
西游记第八回中，首次出现了“紧箍儿”还有“紧箍咒”。当时如来佛派遣观世音菩萨前往东土大唐寻个“取经人”，沿途再去寻获几个神通广大的妖怪给取经人当徒弟。一共三个紧箍，除了一个把孙猴牢牢套了十几年之外，另外两个被菩萨拿去抓了黑熊精和红孩儿，也算是物有所值。
孙猴戴上紧箍，源自于一场欺骗：唐僧指着崭新的衣服和帽子对他说：“这帽子若戴了，不用教经，就会念经；这衣服若穿了，不用演礼，就会行礼。”
啊？戴上就能够提高佛学素养？提高学习成绩？那一定要戴！
这一戴就是十几年。
直到全书末回，师徒四人外加一马，功成行满，成就正果的时候，孙悟空还对此耿耿于怀，央求唐僧“趁早儿念个松箍儿咒，脱下来，打得粉碎，切莫叫那甚么菩萨再去捉弄他人。”对此唐僧倒是淡然得很：“今已成佛，自然去矣，岂有还在你头上之理！”结果悟空伸手一摸，紧箍果然没了。众人功成名就，欢天喜地。
紧箍儿这玩意儿，在唐僧的眼里绝对是个好东西，毕竟孙悟空是个“神通广大的妖魔”，这要没这个法宝，这个“狠心的泼秃”早就被孙悟空打死一万次不止；在悟空的眼里，这绝对是个“捉弄”人的物件，恨不得一棍打碎才解了心中的恨，但是从某种意义上说唐僧也没有骗他，戴上这紧箍，最后成了佛，那嘴里说出来的自然就是佛经，可不是“不用教经，就会念经”么？
近日，浙江金华市金东区某小学，要求学生上课戴上一种被称为“注意力监测头环”的东西，据说啊，这玩意儿可以监测孩子的脑电波，用来评估孩子上课是否专心。
这头环在给孩子的注意力打分后，会将之传到讲台上老师端，与此同时，分数还会传给家长，家长打开手机，随时能看。
孙猴摘下紧箍的时候成了佛，那孩子们呢？当他们摘下头上的“监控头环”的时候，他们能成什么？
除了留下一片心理阴影之外，什么都没有。
“戴上头环儿，能提高注意力。”
“戴上头环儿，能提高学习成绩。”
这和唐僧嘴里的“这帽子若戴了，不用教经，就会念经”何其相似？至于这个“头环儿”到底有没有效果，完全没有必要讨论，因为这不是“有没有用”的问题，而是“应不应该”“能不能”的问题。实际上就是一个有罪推定——推定孩子们一定会走神，所以要带上这个东西来督促你们。
汉武帝一朝律令森严，以刚直见称的大农令颜异，只是因为跟宾客在私下里聊天的时候“反脣”——微微抿了抿嘴，就被谳为“腹诽”之罪遭到诛杀。“腹诽”之罪，在心腹之中诽谤君上，可心是不会思考的，会思考的是脑子。如今的孩子们戴上了头环儿，走没走神儿一目了然，想想都觉得渗人。
我们现在无比希望的是，“他们”在让孩子带上这个头环的时候，不是在告诉学生：“戴上这个，你要是敢上课走神儿，老师都知道！”若是如此，那就太可怕了，这就意味着当学生每次带上头环儿时候，心里都会想：“我可不能走神——因为有人在背后盯着我。”
学生上课走神，这是每一位老师都遇到过的问题。为了让学生们集中注意力，老师们想过各种各样的办法，但通过外力方式，特别是这种“违背伦理”的外力方式来强迫学生听讲、学习的手段，只是治标之法。
作为老师，一方面应当在课程设计、展现上下功夫，让课程变得有趣而不是枯燥，同时在素质素养养成教育的过程中，要不断地渗透，让孩子们认识到“专注”的重要性，这才是是治本之道。
作为老师，应当在课程设计、展现上下功夫，让课程变得有趣而不是枯燥，同时在素质素养养成教育的过程中，要不断地渗透，让孩子们认识到“专注”的重要性，这才是是治本之道。
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