“点对点”支持资源教室建设，合力服务特需学生

来源 | 杭州市艮山路学校

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杭州市艮山路学校党员教师以实际行动贯彻“党的群众路线”教育实践活动，自2014年带头启动“康乐直通车”民生项目以来，坚持服务区内重度持证儿童少年及其家庭。2017年至今着力探索概念化运作，2019年继续组织艮校党员群团教师携手走进居家养习、随班就读、特校就读等三类特需儿童家庭或其所在机构、医院、学校，带头推进2019年“四季四进康乐直通车”工程，深化运行机制，以带动区内教育系统志愿者为融合教育新发展做出贡献。

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艮校作为江干区特殊教育指导中心，每一位教师均是一岗双责，承担着巡回指导全区特殊教育的工作职能，进一步提高区域融合教育的品质化。

自杭州市滨江第一小学申报争创市级示范性资源教室以来，艮校党员教师蔡晓凌、胡欣吟、团员教师俞佳曼作为他们“点对点”服务的中心团队，多次到滨江一小对特需生进行研判、开展集中研讨、指导台账规整。

2019年10月11日，滨江一小资源教室正式迎来了市级示范性资源教室验收，严丽萍、陈瑞兰和严娜琴3名专家莅临指导。滨江一小校长助理陈伟琴对资源教室工作进行了汇报。从加强管理，搭建特教学生健康成长的平台、加强研究，提高特教生随班就读质量、多方合作，实现学校、家庭、社会同步教育三方面阐述了学校的想法和做法，走出了一条以“同在一片蓝天下”为理念的普通教育与特殊教育相融合的教学新道路。

通过实地走访、检查台账、课堂观察和听取汇报，专家们分别对滨江一小档案的规范程度、融合理念的氛围传导给予了高度评价，也充分肯定了区特教中心在过程中真正发挥了指导和巡回的工作职能。

当然，专家们也对规划资源教室的顶层设计、精准特需生评估量表、提高个别化教育实效性等方面提出了改进建议。

当天下午，中心便组织了“点对点”支持资源教室建设的工作团队就专家们评估验收时提出的几点改进建议进行了集中研讨，强调在后续巡回过程中应加强专业指导，有整改方向、有具体举措、有品质提升。

同样申报市级资源教室的东城第三幼儿园、澎博幼儿园、采荷一小教育集团丁信小学的“点对点”服务中心团队也积极取经。前期，党员教师明芮妃、濮圣沁，群团教师蒋一鸣、黄梦诗已定期到相应的学校、幼儿园多次指导相关工作的实施开展，在学习了示范性资源教室的工作开展后，希望能在今年年底的合格资源教室验收中取得较好的成绩。

作为特教教师，作为“中心·校”责任教师，有特殊教育需求的学生及其家庭就是我们服务对象。服务特需家庭，传播特殊教育理念，带动社会正确认识特殊教育，便是我们应当担当的服务使命。相信在江干区全体教师的共同努力下，会有更多的特需儿童能够享受到更加适切、更加优质的教育康复服务。