河南农村教育问题和农村留守儿童的教育问题

农村教育几乎是一大难题。首先农村教育资源落后，师资力量薄弱。然后是学校资金紧张，更重要的是很多农民不重视教育问题。

还记得我小时候，当时没有幼儿园，有个学前班，学前班的老师好像是初中毕业，两个老师一个教语文，一个教数学。学校在邻村，大概七八百米的距离，现在来看这个距离很近，但是对于徒步的四五岁的小孩子还是很长的一段距离。当时没有家长接送，是孩子步行上学的。晴天还好，一到下雨天，泥泞的道路，一脚踩下去全是泥巴，当时。雨下大的时候全是大水坑，如果一不小心滑倒，满身都是泥巴。有的小孩子因为脚上的泥或者不小心滑倒就吓哭了，不是因为摔了多痛，是因为太脏了，脏哭了。

上学的道路泥泞，到了学校，学校的教室破旧，窗户的玻璃参差不齐，有时候冬天需要用塑料布来遮风挡雨。小学时候，早上五点多钟去学校，有的时候停电，需要点燃小蜡烛来早读。有的课桌破破烂烂，桌子底层挡板被上一届的学生拆掉不知扔到了哪里。

几乎小学班级里就只有语文和数学两个老师，有的时候上个体育课和自然课。班级里四五十人哄哄作响。乱做一锅粥。上课的老师有的时候控制不住噪音也很烦躁。

因为师资力量薄弱，小学几乎没有音乐课程，美术课程。因为教育局几乎很少给农村学校配备音乐老师和美术老师，一是这一类老师本身就是珍惜资源，而且农村老师的福利待遇差，几乎留不住这一类老师。但是这个年龄的孩子正是启蒙的最好时间，因为生活在农村，他们没有机会得到更好的教育，展示身边的闪光点。与城市里的孩子根本没法享受平等的教育资源。

在其次是家庭对教育的重视程度。农村家庭，在我上小学的时候还很穷，因为生计的道路很少，种地，做小生意，从事泥瓦匠，当时还没有打工潮，农村也没有可供他们挣钱的小工厂，他们靠着几亩薄田来维持一家人的开销，有的家庭会为了一年的一百块钱不让孩子上学，因为家里孩子多，每个人上学可能交不起学费。更有的家长会说你要上学就没有衣服穿，要衣服穿就没有钱交学费。能够上学的孩子，家长也不会去教育，因为他们家长也几乎没有太大的学问，更没有时间去管理他们。而且农忙时间也会拉来他们来稍微帮点忙，从事劳动生产。城市的孩子放学了，要么参加培训班，要么在家里认真写作业，但是这里的孩子要下学后，割草放牛放羊或者照顾年幼的姊妹。稚嫩的肩膀过早的承担起了家庭的负担。

疏于管教的农村学生，会逃课不爱学习，跟着社会上的人士从事小偷小摸的行为。人之初性本善，确实是近墨者黑。他们被带坏，小小的年龄辍学，即便是家长要求他们去上学，他们也会说学不会，因为被管束在教室里，没有在大街上，在田野里，在小河边行走自由无拘束。他们由于成绩差，渐渐的讨厌上课，讨厌去教室以至于逃学最后辍学。经常上完一学期课程就会有好几个学生辍学回家。

这些辍学的学生进入社会，将来有一天会后悔自己当初辍学的行为，但是时间已经流逝，他们再也不是能够进入校园读书的年龄。他们只能在工厂没日没夜的从事机械动作，异或者参加农业生产劳动，或者父母拿出资本做个小生意。但是如果他们如他们家长那样不对他们的孩子重视教育或者他们的孩子重复他们辍学的道路，这将是一层层的在农村文化断流现象。

记得以前的时候，小学一个年级五六十人拥挤不堪。现在由于计划生育和农村人进城安家落户，有的小学一个班级十多个人，有的三四个，更有甚者有的学校荒废了。正是因为城市和农村资源的不均衡，导致了农村教育的荒废，农村人口的流失。农村有的房子呈现的给人的是破败萧条，房屋无人居住，满院子的荒草，房屋因为无人居住而废弃。风吹雨打而倒塌。

谈到农村教育，对其影响最深的是留守儿童。对我印象最深的是，这些留守儿童的父母出去打工，将他们留给爷爷奶奶照顾，或者爷爷也出去打工了，家里只有奶奶一个人照顾他们。

有的是家里一个小孩子，奶奶带着这个小孙子，还算能够尽心尽力的照顾。如果家里好几个，奶奶将会力不从心。对于生活方面，可能吃的营养不均衡，导致挑食或者营养不良。对于心理方面，多个孩子收到的关心程度不足，为了争东西争宠将会出现打架现象。父母不在身边，没有母爱和父爱成长的孩子将会出现自卑，偏执，倔强，等诸多心理问题。如果奶奶爷爷仅仅是给他们提供温饱，不会教会他们怎么做人，将会影响到他们价值观和世界观的塑造问题，走向社会会成为不良少年。

而且他们奶奶和爷爷如果不重视教育，那么他们将会重蹈父母亲的覆辙，循环着上一辈知识文化落后的悲剧。这将是农村教育文化相对于其他城市的落后。是一种放羊、娶媳妇、生娃、放羊的死循环。身为农村人，已经在教育师资力量上落后于城市，如果因为父辈的不重视，导致严重的阶级固化，寒门再难出教育。无法给人以新生的希望。也是农村教育的绝望。