让生命绽放奇迹——领袖哲学班的心理学笔记

黑格尔说，“一个深刻的灵魂，即使痛苦，也是美的。”深刻的灵魂从何而来？问题，问题即答案。

心理学，如果不能去发现、不能去解读更多的人生奇迹，它还会那么迷人吗？或许不会。凡是不能解决实际问题的学问，我们习惯嗤之以鼻。

我们一生都在寻找，寻找答案，然而，或许有一天你会发现，找寻到的所谓答案不过又是一个新的问题，这就是现实——我们并非真正了解的现实。现实可能成就了我们，也可能无情地伤害了我们，它可能成为我们的万花筒，也可能成为我们的出气筒。

个体世界不是物理世界，因此，它无时无刻不印上意识的痕迹，我们所认识到的所有现实无不经过自我主观地“乔装打扮”，一尘不染的个体世界是不存在的，因为人注定无法脱离主观，想要改变世界吗？改造你的主观吧！

北京大学心理学院博导毛利华授课中

8月24-25日，北京大学心理学院博导毛利华老师带着他的《普通心理学》课走进了领袖哲学与心理学导师班的讲台。对于毛老师的课，每个人或许都有不一样的感受，有的会深受震撼，有的会大受启发，有的会深觉烧脑，不一而足。之于我而言，这种感受首先让我想到的是二千多年前屈原的那篇奇文《天问》，世间百事，天地万象，大诗人无所不问。上了毛老师的心理学课后，我试着给毛老师所讲的心理学课一个新的称呼名曰“人问“，问出来的乐趣令人感到心理学妙不可言。我深知普心浩瀚，万千感受，非一言尽，现略取一瓢与大家分享。

河南新东润实业集团有限公司审计委员会主任王淑君

认识你自己

心理学有怎样的使命呢？心理学的使命就是帮人识己、帮人识人，去认识每一个鲜活的个体，观察他们心理与行为之间的关系与规律，但残酷的现实是，心理学虽然目标是研究每一个人，它却无法真正做到这一点，研究到每一个个体本身就是一个无法穷尽的时间难题。那么，即使抛出一个假设，这个难题解决了，但因为每一个个体都是独一无二的，研究的结果也仅仅只代表了这一个人，不能代表其他人，因此，研究个体的意义还有什么更大的意义呢？！于是，心理学的使命转向了研究很多“类”人，西方有”大五人格”，中国的心理学家觉得我们的人格比它的要更丰富，所以我们有了“大七”人格，就是把人分成很多“类”，做到知“类”便可推断“类“中的个体，这就是心理学研究的一个大的逻辑。

听了毛老师的课，或许你会发现这可不是一堂普通心理学课，它是哲学心理学课，你想来寻找答案吗，你可能不断地发现，这里真没什么答案，有的是更多的问题。

人，自小是容易亲近问题的，这得益于我们的好奇心，哲学家将其保存到老，而大多数人可能成为实用主义者，我们知道生命苦短，太多的问题岂不是徒增烦恼，不如直抄问题的后路，把结果拿下比什么都痛快。

江苏立信纺织有限公司董事长马迎春

事实真的如此吗？没有答案难道就真的没有价值吗？是什么让我们走到今天？我们是为谁而来？如果我们很早就知道人生的所有答案，那么人生还有什么意义呢？！你会否发现，惯性心理给了我们很多稳定感、安全感，但有时也会狠狠地限制你，让你如别人眼中奔跑的白鼠，不停地跑，嗨到死为止，其实你依然在笼中，原地未动，寸进毫无。

问题是有大价值的。有些时候，请随波逐流吧，原地的风景毕竟生而有限，河水所到的远方，还有许多未见的风光，这就是所谓的“生不设限”。

一个人究竟是怎样的存在呢？独一无二？与众不同？还是说人生海海，你我别无二致？

香港友邦保险有限公司总监段素英

在毛老师的精彩课中，一个很深的体会是，在他的课程线索中，他要先解决一个“类“的问题。人类是从哪里来的？是什么让人类走上与其他伙伴截然不同的金光大道？人类究竟该属于哪一类？又是什么让人类即此非彼？

人类之所以走到今天，可以试着概括为以下几个关键点具有某种决定性，具有因果般的影响力，它们分别是：

大脑巨变

200万年前，人类起源，脑容量增大。毛老师谈到了“咀嚼肌”，它让我想到了孙悟空头上的“紧箍咒”，孙悟空虽然本事通天，但就怕这个脑袋上的小玩意儿，也正是有了“紧箍咒”，孙悟空知道自己行为的边界。人类祖先的“咀嚼肌”，也好似他们脑袋上的“紧箍咒“，它牢牢地把脑骨裹住，脑骨恰似“小脚老太太的三寸金莲”打不开，从而将人类祖先的大脑死死地锁在狭小的空间里。正是“咀嚼肌”的消亡，人类的大脑才获得一次彻底的解放，那个无所不能、独步星球的“猴子”回来了！

淄博鲁中水泥有限公司董事长李学

群居生活

人类选择群居生活，个体所在群体的数量越大越需要个体应变能力和适应能力的提升，大脑越需要发展。这一点还是可以找到一些佐证的，这个佐证未必科学，但它很实际，也很有效。以前有民间的说法，中国南方人比北方人聪明，南方人脑袋活（智力水平高），这从当今中国科学院院士队伍、中国过去几千年科举考试人才的比例中是可以看见端倪的，有统计数据显示，自1955年至2017年籍贯为江苏的院士人数达463人，浙江籍院士达395人，二者远超其他省份。此外，山东籍院士有157人，广东籍院士有149人，湖南籍院士147人，福建籍院士共有141人，安徽籍院士共有124人，河北籍院士共有109人。相比之下，籍贯为广西、甘肃、贵州、内蒙古、台湾、海南、新疆、宁夏、西藏等省份的院士在10人和10人以下，个别省份没有出过两院院士。据统计从唐朝以来，共计产生了416位状元，而其中江浙地区就占了114位。以上数据似乎也印证了经济发达地区人口密集，事实上的群居规模大也许正是其“更聪明”的内在因素。

使用工具

由于工具的使用，人类建立了更为强大的适应优势，人类寿命延长了，繁育后代的机会增多了，人类后代的数量得到快速增长，群体优势得以建立。

潍坊天之梦文化传播有限公司总经理李梦

对此，引发的一个新的思考是，在整部人类进化史中存在着一种“先慢后快”的过程，人类虽然经历了数百万年、上千万年的进化，但它在一万年以前这种过程是异常缓慢的，从树栖到两足行走、使用“石头”、学会“吃肉”、学会玩“火”，再到发明文字，人类一直在缓缓前行。哪怕在150年前，人类依然与自然离的很近，我们所过的昼与夜与自然界的昼与夜没有多大的不同，然而，诸如电灯等科技发明，让一切变得与众不同，人类彻底地改变了世界，让这个蓝色星球在无际的茫茫宇宙中明亮起来，璀璨夺目。回想过去的一二百年，也正是人类走向更大群居的时代，无数的城市被创造出来，人类比所有以往的世代都变得更加忙碌，他们有机会并乐见更多的人，高山险阻再难挡住人类前进的脚步，即使世界最高峰——珠穆朗玛被征服的频率都在加快；人类的足迹从未如此辽阔，因为我们可以飞。不难发现，人类依然在进化，而且这种进化的速度是否正在被加强？

人注定是为解决问题而存在的。某种程度上讲，一个人解决问题的多少往往会决定一个人是否成功，但人同样是问题的制造者，人生种种，大抵还是人自身创造出来的。人创造了生物学，在生物学的世界里，人不过是23对染色体变的一个魔术，以此论，人能有什么不同呢？！大家都是一样的：人类的祖先是一个祖先，他们从非洲出发，在这个蓝色的星球流浪，漫无目的，偶尔随遇而安，偶尔踌躇满志，在二三百万年前的某个时点，他们在很偶然的一次基因突变中走到了今天，把整个星球改变了。

遵义市佳诚拍卖有限责任公司董事长彭静

然而，人类创造出来的标准一变，人与人又是完全不同的。

人创造了哲学，以哲学之标准、之条件，人都是哲学的。以哲学论，没有个体，必没有整体，二者对立统一，缺一不可。因此，个体是真实的存在，与世界一样真实。但由于我们拥有大脑，世界，我们心中的世界，我们眼中的世界，从此便不再那么的真实、那么的客观了。

是谁改变了我们的世界？是我们的大脑，是我们的主观，思想创造了另一种与自然不同的现实，被主观改造过的现实。

随波逐流千万里，未名湖畔心未明。未名湖畔，每个精彩的课就是一次令人神往的思想之旅，随着时间的流逝，答案未必如期而至，但问题会纷至沓来。

人生难为之事千千万万，不断地归纳也不过“放下”与“新生”。一般的人生，个体始终都在建立优势，所有累积的优势会牢牢地握住，欲望之神打开它的潘多拉。于是，人们一边长恨此生非吾有、日日营营，一边又乐此不疲。人可以创造完美的机器，一键关掉貌似无比复杂的系统，然而，当他（她）面对自己时就是很难瞬间毙掉曾经的自己，从头来过。“新我“总会被”故我“束缚，世界喜新厌旧，”新我“无论顶着怎样的压力是一定要建立的，这就如同一个孩子，他（她）一定要成长，无论成长经历怎样的痛苦，成长就是天命，人不可违，一旦违背就会受到惩罚，就会被淘汰。“新我“对”故我“之革命全赖于思想，思想之门不开，”故我“是很难走出去的，所以，思想之门要始终开着，给”故我“逃离的机会。

北京思维实创科技股份有限公司总经理赵彦君

人，想要更好地认识自己，他（她）一定要不断地学习，不断地认识，经历“看山就是山“、”看山不是山“、”看山还是山“的不同境界。

认识你自己之后，你就可以接受“人虽有同，个个皆异”的认识观，无论做企业管理，还是待人接物，不要期望一法行天下，条件允许的情况下，凡事都要因人而宜，做到这一点，无论何地、不管何时候都是大道，无往不利。

认识科学

为何毛老师花费那么大的篇幅去探讨什么是科学？科学长什么样子？为什么说科学诞生于西方，没诞生在东方？为什么西方推崇契约，而契约在中国未必行的通？如此种种的问题，可能在不同人的眼里，答案也是不同的。我的理解是，毛老师的努力应该就是要告诉你心理学是科学的，你要运用它，就要遵照科学的规律、科学的方法，与伪心理学划清界限，并且要旗帜鲜明予以反对。

“科学”之概念是西方人定义的，即使这样，按照他的概念含义，有的学者认为中国在几千年前就诞生了科学，只是我们没用这个概念，我们的概念是“道”、或“用”、或“理”等等，有很多的说法。神农氏遍尝百草，以自己的性命去反复验证草药的药性，这种精神、方法从本质上与居里夫人并无二致，或许只是他们的实验室不同而已，一个在小小的空间里，一个在无垠的大地上。

悠乐淘（北京）儿童游乐服务有限公司李蕾

我们每个人站立的位置会影响我们的思考方式，一个民族赖以生存的大地也会影响这个民族的思维方式，这是大的因果关系，是哲学层面的因果关系，但在心理学的层面，如果用哲学的因果关系去验证心理学上的因果关系，它可能就会不太好用。因为，他们的考察标准是不一样的。哲学讲，量变到质变，量变到一定的程度一定会发生质变，这是量与质的转化规律；心理学讲，因变量与结果正相关，因变量一变，结果必然变。哲学家冯友兰说，“哲学，或最哲学的哲学，不以科学为根据，所以亦不随科学中理论之改变而失其存在之价值。在哲学史中，凡以科学理论为出发点或根据之哲学，皆不久即失其存在之价值。”个体皆需有一个安身立命的根本，不同学科也是同样的道理，一个哲学家如果将自己的花园建立在心理学世界里，最终他的花园可能无法开出夺目的哲学之花，结出有生命力的哲学之果。反之亦然。所以说，哪怕有心理学家指着哲学家的鼻子说“我有证据，你有吗？”的时候，哲学家，最哲学的哲学家或许会谦逊地说“其实，我也有，而且我还知道有些证据远远不够”。

遵义风火广告有限公司董事长杜虹叶

认识世界

笛卡尔说：“我思故我在“。佛陀说：”天上地下，唯我独尊“。《易传》言：”天行健，君子以自强不息“，又言：”地势坤，君子以厚德载物。“这个世界是与我联系的世界，认识自己是认识世界的一部分，在此段落所言的“世界”是“我”之外的所有部分。

世界是怎么来的？认为是自然而然来的，本来就有的，这就是唯物主义；认为是某个“超然”之神创造出来的，这就是唯心主义，因为这些神是人自己创造出来的，无从验证。

枣庄市恒隆路桥工程有限公司总经理张敏

世界是什么样的？认为世界是不以人的意志为转移而存在、而发展、而变化的，那就是唯物主义；认为是以人的意志为转移，没有人的意志，它就不会存在、无法发展、无法变化，那就是唯心主义。

心理学，唯心还是唯物呢？

一个典型的运动视频，当主试（毛老师）的任务变化时，被试（企业家学员）的所见之物就会出现明显的不同，视频是同一段视频，为何我们的双眼欺骗了我们，它们并非能做到“所见所见”，我们更多的是，因为想看见而看见，未如法眼者因不入心也。世界并非是你所见的世界。世界，你心中的世界，是你想见之世界，不想你未必看得到，或者说极难看的到（有实证数据作证）。

北京竭诚达工贸有限公司董事长彭涛

在心理学领域里，科学能够告诉我们的或许是——你的世界充满了主观。主观在哪儿？主观在你的大脑，在你大脑进化的结果。想要改造你的世界吗？改造你的主观吧！

毛老师的心理学课是一个充满了“问题”的心理学课，他坦承，心理学学习或许不能给每个人想要的答案或者想要的真相，但是，它能让你更加接近真相，在由经验和主观所构建的“自我世界”里，人可以无限接近那个真实的自己和自己真正想要的自己。这或许正是有那么多人热爱心理学的原因。

每一场分道扬镳的背后都隐藏着使命，儿女与父母，旧爱与新欢，还有哲学与心理学，“分”成为人类进化史上里程碑式的标志。心理学自1879年与哲学分家、独立门户，转眼过去了将近一个半世纪，140年对于一门学科，与古老的哲学相比，它不过是一位青涩的少年，就目前为止它所取得的成果与它所未曾揭示的世界相比恰如一滴美丽浪花上的一滴水珠之于浩瀚的大海，心理学依然充满了无限的空间待人去发现。

人生最终的价值是什么？尼采说：“每一个不曾起舞的日子，都是对生命的辜负。“生命本是一个奇迹，生，该绽放；在一去不回的逆旅中，人，该觉醒。

关键词：心安处

领袖哲学与心理学导师班企业家学员、石家庄若诚生物科技有限公司负责人郭洪梅

实际上，我们学习心理学，学习国学，主动探索自我未知的领域，都是为了寻找自我认为极佳的心安处：使自己在生活中面对琐事能够云淡风轻；在工作商场上能够“谈笑间樯橹灰飞烟灭”。心中装得下柴米油盐，又不盛满金钱功禄；对人事包容，对自我从出生一路走来称道；对自我的今天、昨天和明天，感知，痴想，享用。我心安处的形成尽管承载着我昨天成长的印记，但如果我清晰，便会在今天重新分析调整，待出发寻找明天新的我心安处，所谓随遇而安。生活即过日子，实际上是态度，是心思，就是老师常说的思维，我们有什么样的思维模式，便会用潜意识(也会有些许有意识)思维的角度和维度形成我们对事物的判断，进而形成行为。

毛老师关于公理假设及视觉和听觉盲点的学说，帮我们拿到了进一步重新认识自我的新钥匙，就是可以成为有意识地改变我们潜意识的思维模式可以用到的方法之一，老师提出了寻找科学的方法，如公理假设的方法、用科学的思维来践行生活，发现遵从自然原有的客观存在，带着孩童的眼光探索世界，带着对权威批判的眼光来重新审视我们生存的世界。这一切都需要从认识了解自我开始，进而达到对周遭的人与事的存在就是合理的感知。

两天普通心理学课较为短暂，学到的只是皮毛，需要和老师进一步学习、理解、参悟自然。探索自我和谐、与自然和谐、与人类和谐；重新寻找新的心安处，也许这些都要从探索自我意识的形成开始，如毛老师所讲，科学心理学就是个体心理学，用我们的智慧从自我认知，包容社会开始，使我们的生存空间成为和谐自然及和谐人类生存的社会，愿人类繁衍生生不息，愿宇宙自然生态祥和。

关键词：烧脑

领袖哲学与心理学导师班企业家学员、工商银行总行数据中心（北京）原党委书记、总经理王丽平

这次毛老师讲的心理学课程比以往任何课程都聚焦烧脑。关键是对自己几十年以来的认知进行了颠覆。当然更多的是了解了“科学“二字的基本内涵。毛老师说了，这两天的课程与心理学没有关系，但确是心理学核心的东西。毛老师讲的内容，让我对中西方人思维方式不一样的内在原因有了不同视角的了解。对你是否是中国人的定义方法，也简单是看黄皮肤、中国生。为什么契约精神在中国很难落地？中国为什么不可能变成西方模式？大脑的理论源自哪里？等等问题，毛老师都一一给予了答案，值得继续深思与探索。两天的课程，还认识到：我们知觉到的东西，远远大于感觉到的东西。我们能够看到事物的原因是因为它确实存在于客观世界。如果你不知道你应该看到什么，那么你将什么都看不到。有点绕口，这是烧脑原因之一。心理学的核心，就是说人和人是不一样的，每一个人都是一个独特的个体。人类绝大多数的痛苦、矛盾，都来自不能正确的看待对方所致。每一个人都有着不同的特质和思维方式。抱团取暖、协同工作等，就要了解和接受个体不一致的现实情况，求同存异。哲学的魅力在于，在一些问题中找到解决问题的方法；科学的魅力在于，你可以指着哲学的鼻子说你是错的（因我有证据）。

关键词：思考方法

领袖哲学与心理学导师班企业家学员、山西大土河能源科技股份有限公司总裁高兴平

两天时间，与其说毛老师给我们上了一堂心理学课，不如说他给我们上了一堂真正的哲学课，虽然说没有给我们呈现一些肯定性的结论，但却给了我们一种真真实实的思考问题的方法。毛老师的讲课风格与敬业精神也很让人佩服，在我心里他真是一位好老师，非常感谢您的用心组织！

（本文由领袖哲学与心理学导师班项目主任代学峰供稿，感谢郭洪梅、王丽平、高兴平等企业家同学的分享。）