汉硕考研案例分析手把手教你写

0 1 案例分析一

案列分析与写作（共40分）

请根据以下材料，按照“发现问题―分析问题―解决问题”的思路，写一篇1，500字左右的案例分析。要求：观点明确、材料充实、结构严谨、条列清楚、语言规范、卷面整洁。

材料：

笔者有一次陪澳大利亚的一位友人Mary去长江三峡旅游，当游船进入神女峰下时，扩音器里发出呼唤声，“旅客们，神女峰到了，请走出船舱参观神女峰！“我挽着Mary手臂走到船舷边，叫她看神女峰。由于神女峰夹在高耸的山峰之中，她一时没有察看出来。在我数次的手指指引下，她才见到那个小山峰。她吃惊地问我：这么一个小小的山峰，有什么值得游人注意和感叹的呢？

好在有我这么一个悠闲的全程义务导游。我告诉她，你可别小看这么一个小小的石头山，这可是将神话、文学与女性崇拜聚于一身的著名人文景观。其一是神话，相传神女峰是天庭王母娘娘女儿的化身，她从小就怀有济世救民的远大理想，长大后看到孽龙在长江兴风作浪，便主动下凡来到人间，除掉了孽龙，平息了水患。至今在江的右岸上还有一处名叫斩龙台的山包。后来她的身体化为石峰，日日夜夜庇护着过往船只的安全。其二是文学，中国在两千多年前的战国时代有一个伟大的词赋诗人，名叫宋玉，他曾以神女的传说为题写下《高唐赋》和《神女赋》两篇流传千古的诗文，对楚襄王和神女之间的情爱故事大加称颂。后人于是常常用“巫山云雨”来作为男欢女爱的代名词。其三是和民间的女性崇拜相关联，这大概是后代对远古时代的母系社会的一种传承和纪念吧。

听完了我的解释，Mary高兴得直说：“Wonderful！Let’s see it >”可惜，游船已经将神女峰远远地抛在身后了。

Mary为什么会有从开头的不屑一顾到后来“太美妙了”的赞叹这样的转变呢？

0 2 案例分析二

叁 案例分析与写作（共 40分）

七、请根据以下材料，按照“发现问题——分析闯题——解决问题”的思路，写一篇1500 字以上的案例分析，要求观点明确、材料充实、结构严谨、条理清楚、语言规范、卷面清洁。

材料：一位赴哥斯达黎加的志愿者的经历

学校所有的考试内容、教学大纲，教学资源都是采用美国加利福尼亚标准，高中部设置的课程有：数学，科学（包括物理、化学、生物、地理），英语，西班牙语，汉语，法语，社会学，世界历史，计算机，音乐，艺术，体育，今年我还给学生们新开了实验课。学生则主要来自美国、加拿大、哥斯达黎加、欧洲、巴西和部分拉美国家，所以很国际化。学校有个很奇怪的现象，就是教师、学生的流动性很大，而且教学政策，课表等也是经常改动，所以在这里工作需要很强的适应能力，同时也需要性格开朗、思想开放。学校现在一共有两名志愿者，我原来是教高中7个年级的数学，学期结束后改教整个高中的科学、外加幼儿园3个年级的汉语课；另一名志愿者则负责教整个学校15个年级的汉语。所以，在这里工作绝不是件轻松的事情。

还记得去年5月刚到这里时，抱着自己所准备的一大堆教学资料，踌躇满志地想把这里的学生教到国内孩子的数学水平。可当我看到高四孩子们依然在解一元一次方程组时，我终于彻底崩溃，因为我所准备的完全是国内高中数学内容，我从没想过如何去教孩子们最基本的概念，从此每天晚上最基本的活动就是读书、笔记、查单词、找教学方法。在这里教数学。要求的思维方式跟国内很不一样，比如解方程2X+4=6，国内是将4移到等号右边，再把2除过来；而这里是等号两边先加上负4，然后同时乘以1/2。对于早就习惯这种“拐弯思维”方式的我，换一种思维方式去教学生，确实是很大的挑战。而那时候，我一个星期是25节课，平均一天5个小时。

去年的科学老师突然选择放弃回来教学，而学校暂时找不到新的老师，当校长发现我的学位是化学工程时，便要求我担任新的科学老师，负责数初、高中所有学生，一共7门不同的课程！紧接着，学校又要求我主持设计和建立学校第一个物理、化学综合实验室，并安排我担任学校高三年级的班主任，组织和安排这个年级的所有课外活动，包括帮助学生们准备大学入学考试，分析成绩单、开家长见面会以及课外辅导等等。我不记得这学期刚开始的那段日子我是怎么熬过来的，从来没有面临过那么大的压力，也从来没有过那么繁重的工作，我晚上很少在1:30前睡觉，因为有太多的课要备，太多的生词要查。我想，若不是因为我当初的梦想，若不是因为可爱的学生们。若不是因为校园内的那面国旗，我当时可能就真的放弃了。

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案例分析教你写

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