男孩喜欢洋娃娃？“跨性别行为”不是病，家长正确引导才是真

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提到现在很多人其实都其实有刻板印象，好像男孩子就天生喜欢玩小汽车，玩恐龙，女孩子就喜欢玩洋娃娃，喜欢漂亮的衣服裙子，似乎男孩子喜欢洋娃娃就好像很奇怪。其实这只是跨性别行为。

而跨性别行为的出现是否就意味着孩子是跨性别者呢？跨性别者到底是什么意思？其实这个术语在学术领域仍有争议，而且近年来，它的含义变化很大。

但有一点共识，那就是跨性别者具有一个与文化教条对其生理性别的期待相违背的性别认同或性别行为。其实有的时候孩子们出现跨性别行为是需要家长的正确引导的，并不是男孩子玩洋娃娃就是“娘娘腔”，也并不是女孩子剪短发就是“女汉子”。

但为了孩子们能在成长过程中树立正确的性别观念，孩子最好的老师——父母就有要登场了。家长的悉心教育一直是孩子成长路上永恒而又可靠的灯塔。

儿子只喜欢洋娃娃，而不喜欢小汽车，这正常吗？

周末的时候去朋友大鹏家做客，大鹏家是个男宝，今年三岁正是上幼儿园的年纪。但宝宝和其他孩子不太一样，其他男宝宝都喜欢小汽车、机器人什么的。

而大鹏家的宝宝却抱着洋娃娃不肯松手，很是喜欢。性格方面也更偏向于小女孩，胆小心细。

看着宝宝对男孩子“应该”感兴趣的东西都不怎么感兴趣。大鹏夫妇俩心里非常着急，但不知道如何应对才好，这让小夫妻俩非常头疼。

其实这种情况家长不需要太紧张，先对宝宝作出一些观察再进行判断

1. 是否全部喜好都有跨性别行为

如果孩子经常做一些不符合自己性别的事，那你也许会担心他们是跨性别者。这时，要听听孩子怎样描述自己的性别，看有没有不对劲的地方。

但也不要过分揣测，很多男性化或女性化的言行都是刻板印象的产物而已。比如，男孩喜欢玩洋娃娃并不能说明他就是跨性别者。

无论怎样，孩子需要大人们来帮他们了解自己的感受，认清自己的性别。在日常生活中仔细观察孩子的其他喜好有没有跨性别的现象，比如穿衣打扮、发型喜好等等。

2. 孩子有没有两性界限

孩子的性别观念很早就形成了。性别观念在孩子大概3岁时就形成了，有些孩子会更早，比如2岁或18个月大时。

你的孩子也许长大些后才会对自己的性别产生怀疑。青春期常常是很多青少年开始怀疑自己性别的时期，身体和荷尔蒙的变化会让你的孩子开始关注自己的身体及其带来的感受。

青春期及其后面的几年都是孩子们开始形成性别认同的时候。如果他们感到不认同自己的性别想和你聊聊时，要耐心倾听。

这并不是一个小问题，孩子因于周围其他人的不同而感到困惑的时候，非常需要你的帮助。

3. 孩子是否接受性别教育

对性别意识培养的强调，主要是针对家长的溺爱保护和错位教育而提出的。性教育是一种终身教育，它有两个重要阶段，一个阶段是两三岁的幼儿时期，另一个关键时期是青春期。

让宝宝从小意识到男女有别，对自己的性别有个正确的认识，并非小题大做，它将影响到孩子能否顺利度过青春期，能否最终形成健全的人格。心理研究指出，3岁前的孩子是不太有性别意识的，3岁后孩子逐渐意识到“男女有别”并开始以男女自居。

随着一点点长大，孩子对男和女的着装、行为举止、性格特征会逐渐形成全面认识，也就逐渐形成了心理性别。因此，为避免孩子性格发展出现偏差，最好从3岁前就培养孩子的性别意识，如告诉孩子男孩和女孩的差异

影响孩子性别观念的因素主要有什么呢？

1. 遗传因素

有一个国外的纪录片《子宫日记》了曾对这一现象有过调查研究。纪录片团队找到一对双胞胎，哥哥和弟弟外表上看没有任何差别，但实际上哥哥是一名跨性别者，而这一现象并没有出现在弟弟身上。

弟弟甚至结婚生子拥有幸福美满的家庭了。按道理来讲，两兄弟成长环境、教育经历几乎一致，那么为什么会出现这种情况呢？答案是在妈妈的肚子里，哥哥就注定是一个跨性别者了。

哥哥在母亲子宫中并没有发育完全，这里并不是指身体上的缺陷或大脑发育，而是掌管性别的激素出现了问题。导致哥哥在出生后成为了一名跨性别者。

2. 社会因素

我们生活在这个社会，难免受这个社会的影响。带孩子出门的时候，也许会有人对你家男宝宝说：“哎呀，你家宝宝好可爱，长得真漂亮，像个小女孩儿一样。”又或者会有人对你家女宝宝说：“整天疯来疯去的，一点儿也不像个小姑娘。”其实这都是社会因素对孩子性别观念产生影响的一部分。

3. 自我认知

性别意识是自我意识的重要内容之一，一般来说，3周岁以前的幼儿性别意识模糊，其性别意识的培养，需要年轻的父母在日常生活中下一番功夫。而随着孩子自我认知的不断形成，他们的脑海中会渐渐形成我是个男孩子或者我是个女孩子的观念。

4. 父母的教育方式

宝宝一般要到两岁左右，才能意识到不同的性别。这时，“性别意识”开始降临到宝宝心中，世界在他们眼前开始有了性别的分类，宝宝开始分辨自己是一个男孩还是女孩。他们开始观察爸爸、妈妈，从中获得与性别相关的典型特征，如兴趣爱好、行为方式等，并非常愿意模仿与自我形象相一致的特征。

就如《我做妈妈，你做爸爸》故事中的小米一样：她知道自己是个小女孩，还有了关于女性的“期望”——想做个妈妈。同时，她有意识地模仿妈妈的样子去照顾小豆豆，并乐在其中。而我们的布奇，在与小米的游戏中，更喜欢模仿爸爸的行为，比如，教小豆豆开汽车。

通过这样的观察和模仿，宝宝一点一滴地积累了“经验”，性别意识以及与性别相关的基本特征也在宝宝的心中逐渐清晰起来。因此父母平时的一言一行对孩子来说也是一种教育。

在幼儿期，父母可以结合宝宝的日常生活，从服饰、玩具的选择、游戏方式等方面入手，对宝宝进行培养。

比如，为男孩多选择素色单一的服饰，而为女孩多选择颜色鲜艳、款式多样的服饰等，这样可以使宝宝逐步形成良好的性别意识。

在适当的时候，父母可以用裤子和裙子来区别他们性别的不同，为宝宝最终形成健全的人格做好铺垫。

5. 大众媒体

日新月异的今天，媒介已经过早的进入到了孩子们的生活中。而心智不成熟的孩子们在电视上经常看到中性风的女歌手、留着长发的男明星，对孩子的性别观念都会产生影响。

这几种方法，让家长可以帮助宝宝认识性别

1. 外形上区分

比如：男孩穿裤子，女孩穿裙子。裙子是女性天然的代表，而裤子则属于男性。裙子的摇曳能让女孩从小就从中获得温柔如水的特质，并且百变的裙子也能培养女性特殊的审美；而裤子直挺挺的，男孩穿上更能让他们养成坚毅、果断的性格。

2. 物品上区分

在英国和德国，一看新生儿的襁褓，就能马上知道是男是女——男孩用蓝色毯子，女孩用粉色毯子。婴儿并没有性别意识，凡事都需要学习。如果他们从出生开始就穿某种颜色的衣服，就能让他们感到“这种颜色属于我”。

用颜色代表性别，是孩子从小最容易接受也影响最大的一件事。千万不要因为家长喜欢女孩就给男宝宝留长发梳辫子，这会对孩子长生不可逆的影响。

3. 行为上区分

比如：爸爸带儿子洗澡，妈妈带女儿洗澡。德国教育心理学专家基尼指出，这是为了让孩子从小就知道，男孩的身体跟爸爸一样，女孩跟妈妈一样。这是孩子最早了解人体和性别的启蒙教育。

4. 性格上的培养

都对家里的男宝，要有意识地培养他们的勇敢；而对于家里的女宝要养成体贴温柔的性格。这都是对孩子性别观念塑造的一部分。

我是Ainee妈咪，是一名高级育婴师、也是2岁宝宝的妈妈，我们将会持续和大家分享更多育儿母婴的经验和知识，如果您喜欢我们的内容，欢迎点赞或分享给更多的人！