很多人一提起老师都会潜意识认为，我们日常所说的“老师”主要泛指“中小学教师”，而大学教师在很多人的眼中，都要比我们认为的“老师”要高上一级。
而其实在现实的体制之中，乃至职业身份中，“中小学教师”与“大学”教师并没有什么本质的不同。当然如果说“中小学教师”与“大学教师”其实都是老师的一种，想必也不会有太多人反对。
但是如果说“中小学教师”与“大学教师”完全相同，那么一定会有人站出来说，大学教师工资高、学历高、社会地位高，是大多数“中小学教师”无法匹及的！当然，笔者也赞同这种观点，就外在条件来讲，“中小学教师”比“大学教师”差的不是一星半点儿。
而说到两种教师的本质区别，笔者觉得，其实就两个字就可以概括，那就是“育人”！
“大学教师”、“中小学教师”主要任务都是“传道授业解惑”！
既然都能被称为老师，两种老师的主要任务当然是传授知识，当然“中小学教师”可能更偏于书本文化知识的传授，而“大学教师”更侧重于实践理论，乃至动手能力的传授。但是归根结底，传授知识、技能还是两种老师的主要任务，也是工作职责所在！
“教书育人”，可能“大学教师”更重于“教书”，而“中小学教师”两者都需要兼顾！
我们经常用“教书育人”来形容教师这一职业的工作本质。但是说到“大学教师”，仿佛他们的主要任务更多的是“教书”而非“育人”。而“中小学教师”必须“教书”、“育人”两手抓！
当然这有学生性质的差别，对于“大学教师”而言，他们的学生群体主要是18岁以上的成年人，已经有了完全的独立行为能力，有完整的世界观，价值观。所以对于大学老师而言，他们从来不会干涉学生的行为，只要不违反相关纪律和法律，这些行为都是被老师所允许的。那么，自然“育人”这一块儿的工作，对于大学生来讲，几乎就不存在。
而对于绝大多数“中小学教师”而言，他们所面对的学生群体，主要是18岁以下的未成年人，没有独立的法律承担责任，整个世界观、价值观都在逐步完整的过程之中。所以对于“中小学教师”来讲，不仅仅要教会学生书本上的文化课知识，关于学生的道德、思想教育也是他们的分内工作之一。
那么，相较于“大学教师”，“中小学教师”所面临的工作任务，可能更加复杂和繁重，不仅要让学生学会知识，掌握知识，还需要同时培养学生的品格、道德、思想。
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