为什么有的人觉得高考录取分数线越来越低？很多人都答错

网友一：

为什么现在的高考录取分数线越来越低，往年尽力过高考的学生都代表很扎心，也直呼看不懂？据我分析，应该有以下几点原因：一、现在独生子女多，生源少。大学要招够一定数量的学生，但是生源又少，参加高考的学生一年比一年少，那要怎嘛办呢？只能降低分数线来招取学生了。二、看当年的试卷难度如果试卷太难，那么平均分就会低，而高考录取分数线是会根据高考平均分来制定的，所以看学生们在高考考场上的总体发挥吧。

三、与高考制度的改变有关，比如说以前我们都是一本院校、二本院校、三本院校以及专科类院校，这是分的很清楚的，但是现在，一些二本院校要升入一本了，三本院校与二本院校合并等等，像看今年的江苏高考分数线低得可怜。很迷。但实际上，大家都是一样，原本就是二本院校的学校分数线其实不会降太多的，而原本的三本类院校挂上了二本院校的名头而已。

网友二：

如今这几年的分数越来越低主要是被素质教育口号和减负以及一些伪专家误导造成的，学校老师不敢管，学生家长骄管溺爱，学生学习用功的没以前多，受网络、电视的负能量多，很大一批学生学习习惯很不好，阅读理解能力差，基本加减乘除计算能力极差，读题审题看不对题，这几代学生的小学底子整体上薄弱，主要问题出在小学，小学语文数学的基础不扎实，上到初中高中影响很大，而这个影响是逐步放大的效果，高考就放到最大，所以分数线只能越来越低。这几年高考分数线越来越低充分说明这几代人整体不好，比较失败，何时小学管的严，从管的严的那代人开始，高考才可能恢复以前的水准了，若不然，高考分数线只能越来越低，因为近十年，一代比一代的基础弱，所以高考分数线整体下滑。

当然，国家扩招也是一方面原因。如今这个刚达二本线的，报名最难，大家都知道分数才报，根本不敢报高，上不了好二本，稍微好点的二本，都会超二本线几十分，甚至有达一本线的。刚达一本线的，填志愿报名也难了，都得选几所二本作为保底。说不定以后用人单位录取时除了看毕业院校，学位，学历，还得看高考成绩超线多少分，至少这也是一种综合能力的体现，学习能力的体现。

网友三：

我不同意这样的观点，高考录取分数低吗，2016年天津理科一本录取分数线512二本424，2017一本理科录取分数线521请问这是降低了还是升高了，当然你会说我说的是大专分数线，那我告诉您，别提什么大专，还真的不如八九十年代的中专呢，就为了利益而进行的教育改革，真的毁了。

网友四：

分数线其实是一个相对的概念。有许多影响因素，譬如试卷总体难度大了、一本的学校多了(许多高校都想招一本的学生)、招生人数增加、考生人数减少等等。

纵观这几年高考录取分数，一本二本分数线略有上涨，只有三本和专科分数在急剧下降。这只说明一个问题，人们越来越意识到，上三本、上大专只不过就是拿个文凭，这个文凭招聘单位不看好。上学时的投入和参加工作后的收入不成正比。人们越来越认识到：去一个不知名的学校，还不如高中毕业后直接找工作。报名的少了，分数线自然降下来了。

1、这也是最重要的一点，高校扩招，人多了，分数不就低了吗，而且现在的含金量本来就不如从前，很正常的吧。

2、学生少了，国家实行计划生育这么多年，虽然最近开放了二胎政策，但是那些孩子还没到读书的时候呢。

一方面是扩招和考生人数减少，另一方面是因为有很多非985，,211的本属于二本高校也划为了一本院校，有的叫做省内一本。所以造成了分数线越来越低。虽然分数线低了，但是这并不意味着都能进入到好大学，因为每个大学招收的人数是有限的，我认为这使得部分学生报志愿很难，比如，他考了550，他敢报那个学校，你考520虽然在分数线之上，你却不敢报，因为学校招生计划人数有限，自己很有可能滑档，所以，低了，但也难了因此，“一本”这个名词就像“大学生”和“研究生”一样渐渐地不再是含金量的代名词，作为当年以考上一本为荣的一代考生，也是觉得很伤感啊。

网友五：

高考录取分数线与录取比例和分数结构有很大关系，分数结构基本每次都是正太分布即中间多，两头少，如果录取率落在成绩正太分布的中间部位，其变化一点反应在分数上变化不大，但现实是录取率越来越高，人数稀松的低分段也划入录取区，自然最低分数线下降厉害了，至于题目每年不是越考越难，相反越考越简单，只是由于手机等的普及，学生用于学习的时间越来越少，成绩整体重心下移也十分自然，更使录取线下移了。

网友六：

这个问题应该以平常心看待，教育的终极目标本来就应该是提高全民素质，一个国家需要精英，但同时也需要整体素质，精英的培养自然由少数名校完成，这和更多人上大学并不矛盾，为什么要剥夺普通人接受高等教育的权利呢？难道就为了照顾少数学霸的虚荣心？学霸们自然可以作为精英来培养，分数线再低一般人也上不了清华北大，邻居日本就是很好的例子，日本人只要自己愿意几乎每个人都能上大学，但并不影响它们培养精英，几大名校培养精英人才，同时日本人几乎普及了全民大学教育，二者之间并不矛盾，稍微了解日本的必须承认人家全民素质就是比中国高，普及大学教育肯定是有用的。