为了提高教育质量，提升教师微课设计、制作能力，深入研究微课环境下培养学生智慧、促进学与教方式创新的途径，红桥区组织教师们积极参与2018 年全国智慧教育微课联盟优秀微课评选活动，最终共上报了39节系列微课。
经过平台晒课、专家评审，该项活动最终评选出特等奖 1 名，一等奖 5 名，二等奖 20 名，优秀奖 466 名，优秀组织奖 10 名。其中红桥区求真小学主任刘爽领衔的数学团队（刘爽、刘达、戴玥、邵金金、徐之惠）制作的《小学高年级数学空间与图形系列微课》喜获全国一等奖；红桥区雷锋小学鲍晓军等38位老师制作的微课分别荣获全国优秀奖；红桥区教师进修学校荣获全国优秀组织奖。
求真小学的这支数学团队，一直以来致力于信息技术与课堂深度融合的研究与实践，团队中有三人都曾经荣获全国信息技术与课堂融合优质课一、二等奖。本次设计制作的《小学高年级数学空间与图形》是一个系列微课，共包含了7节小微课。
刘爽介绍了她们的设计意图：“这个系列微课主要针对五年级学生数学空间与图形认识的难点问题，丰富学生对现实空间及图形的认识，建立初步的空间观念，发展形象思维，引导学生联系日常生活中的事物，学习相应的空间与图形的有关知识和数学方法，增强学生用数学思考的方法观察现实世界的意识，逐步发展初步的空间观念。”团队中的刘达老师说：“特别感谢在这样的团队中，一起奋斗，通过探索微课等信息技术支撑下的学习资源的应用，确实改变了学生的学习方式，我们在每个微课中都设计了具体的学习任务书和检测习题，教师虽然不在学生身边，也能了解学生的学习效果、收集学生的学习数据，而我们教师在上课的时候就能够带着孩子们课前自主学习后的问题走进课堂，针对性讲解和辅导，课后学有困难的学生还可以再通过微课反复学习，让每个孩子都能得到自己适合的学习方式，真的是太棒了！”团队中的其他教师也纷纷表示，今后还会继续开发更多更好的系列微课，通过信息技术的创新融合，解决培养学生空间观念的教学难点，帮助学生更好地认识世界，解决日常生活中的问题，也为今后进一步系统学习几何知识打下良好的基础。
（来源于“天津市红桥区教师进修学校”）
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