慈母手中线，游子身上衣。
临行密密缝，意恐迟迟归。
谁言寸草心，报得三春晖！
——《游子吟》【唐】孟郊
今天是母亲节。母亲是很多人内心中最温暖的所在。一直觉得，母亲们是有两套世界观的，一套是给自己用的，另一套是给孩子用的。再怯懦的母亲，碰到孩子的事情，也会变得刚强。
母爱无条件
冰心写过一篇散文，叫《不为什么》。
有一次，幼小的我，忽然走到母亲面前，仰着脸问：“妈妈，你到底为什么爱我?”母亲放下针线，用她的面额，抵住我的前额，温柔的，不迟疑地说:“不为什么，——只因你是我的女儿！”
（节选自冰心《不为什么》）
“不为什么”这四个字，从母亲的嘴里说出来，何等刚决，何等无回旋。母亲爱她，不因为性格，学识，才华，或冠在她身上的种种头衔，不因为她是“冰心”，仅仅因为她是自己的女儿。天底下的所有母亲，莫不如此。
母爱无节
尽管世界上规定了母亲节，其实母亲无节。或者说，母亲也是天天过节的。
孩子会笑了，孩子会走了，这就是母亲的节日啊。
孩子唱每一首歌，孩子写第一个字，这都是母亲的节日啊。
孩子得了第一次奖，虽说只是一支普通的铅笔，这也是母亲盛大的节日啊。
（节选自毕淑敏《母亲无节》）
对于母亲来说，孩子的每一次成长，不管是身体上的，还是精神上的，都是她盛大的节日。而孩子的每一滴进步，就是最好的母亲节礼物。
母亲的焦虑
不只是冰心和毕淑敏，小时候，我们也都写过歌颂母爱的文章。那个时候，我们或写真实事件，或编造故事，或堆砌辞藻，极尽描写之能事，都是为了突出一个中心思想“我妈妈是全世界最朴素、善良、无私的”。
等大了一些，我们开始明白了，对于一个母亲来说，除了作为母亲的满足感，更多的是育儿的艰辛和对于孩子能否成才的焦虑。
望子成龙的故事古已有之。战国时期，孟母三迁，母亲为了给孩子一个好的教育环境，两迁三地。今天，母亲们为了孩子的学习也都煞费苦心。
母亲节，我们给妈妈们准备了一份清单。它或许没有商场的礼物奢侈华丽，没有一束康乃馨简单明了。但是对于一个正为孩子的学习焦头烂额的母亲来说，它是最符合心意、最实在的。
孩子的生活交给你，学习就交给我们。
不会选书，没时间陪孩子读书
普天下的所有为母者，都希望能够用自己的声音陪孩子成长。但是，忙碌的工作，琐碎的生活，往往将母亲们的时间、精力消磨殆尽。尽管知道阅读的重要性，但是妈妈们常常不知道怎么选书，也没有充裕的时间陪着孩子阅读。
《日有所诵》是一套为孩子们量身定做的儿童诵读教材。编者在广泛选材的基础上，进行了一次次精心遴选。被选入的作品都是符合儿童心性和阅读能力的、经典的诗性文本，文本体裁丰富多样。《日有所诵|名师讲诵版》更有专业配音朗诵，陪伴孩子每日的学习。
《日有所诵》
第五版（1-6年级）
薛瑞萍 徐冬梅 邱凤莲等 主编
广西师范大学出版
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在《我的母语课》这套书里，我们给孩子安排的第一课是《摇篮曲》。在童谣的诵读中，在早已熟昵的“摇摇摇，摇到外婆桥，外婆叫我好宝宝……”的声音里，孩子们回到自己小小生命的诞生和开始，回到摇篮，回到母亲的怀抱，和母语温暖地相逢，开始他们人生第一次有计划的母语学习课程。《我的母语课》，是孩子的文学初乳，就像妈妈一样滋养着孩子。
《我的母语课》
（1-6年级①、②）
亲近母语研究院 编著
浙江少年儿童出版社
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不会给孩子讲故事
每个孩子都有喜闻故事之需求，听故事是孩子的天性。给孩子讲故事总是比讲道理好很多。然而，每每到了讲故事的时间，尽管妈妈们努力搜刮，却只记得零星的片段。
《中国老故事》从近万篇民间故事中精选结集，本着儿童性、经典性、当代性的原则，将美丽的中国幻想故事、古老的神话传说，以优美的现代母语重述，致力于创造一套最适合当代儿童阅读的中国老故事丛书，给每个儿童应有的中国记忆。
《中国老故事》
全套12册
广西师范大学出版社
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《中国古代神话》
单行本
亲近母语研究院 编著
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《中国民间故事》
单行本
亲近母语研究院 编著
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《中国古代寓言》
单行本
亲近母语研究院 编著
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孩子惧怕作文，妈妈只能干着急
相信很多妈妈都有这样的困扰：孩子谈文色变，常常绞尽脑汁，抓耳挠腮，最后还是无从下笔。作为母亲，却只能干着急，恨不能自己代替孩子去写。
《我的写作课》遵循写作循环上升的原则，从童诗作文开始，逐步加入生活作文、观察作文以及从图画书学写作，中高年级涉足专题作文，实现写作引导的缓坡而上，让孩子慢慢爱上写作。同时，独有的助写系统，就像一张张写作的地图，引导孩子能轻松到达写作的目的。
《我的写作课》
（1-6年级）
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刘颖老师的《小木耳写话课》话题选择来自生活，将孩子的真实生活转化为写作资源，引发孩子写作愿望。
祝全天下妈妈永远像花儿一样美丽
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