自1945年建校以来，渝北区育仁中学依托龙兴古镇文脉，涵养以“仁爱”为主体的生态德育体系，逐渐成长为特色鲜明、育人有道的品牌强校。
仁爱教育铺就学生精彩人生
多管齐下
构建仁爱教育系统工程
如何促进素质教育转轨？怎样才能培养德智体美劳全面发展、适应社会需求的复合型人才？面对时代叩问，育仁中学提出以“仁爱”为破题思路。对此，校长许开忠表示，“‘仁爱’是创建和谐校园的需要，也是当代社会对教育回归的呼唤。”
育仁中学的仁爱教育，既是环境文化、理念文化、行为文化、课程文化多剑合璧的系统工程，也是浸润日常点滴的细节之路。
栉风沐雨数十载，学校的起点就颇为不凡。带着“作育怀仁之英才”的热望，爱国将领冯玉祥创办育仁中学，出任董事长并为学校命名。
隔着75年漫漫时光，信步校园，除了鸟语花香、入目皆绿的景致，更令人眼前一亮的是栩栩如生的将军铜像、文化橱窗及亭台楼阁，还有立足特色发展的的将军路、将军班和将军广场、冯玉祥诗书画院等，五感所及皆是“仁者乐山、里仁为美”的环境文化。
不仅如此，学校还确立了“育仁育心，日新月异”的理念文化，在传承历史的同时，与社会主义核心价值观遥相呼应。将仁爱根植于心底，让拼搏推动征程，如今的育仁中学，以“启迪心智、爱润未来”的教风润物无声，以“思行交融、爱润无声”的学风奋发向上。
聚焦素养
铺就仁爱教育细节之路
教师，是教育发展的第一资源。广大教师要做“有理想信念、有道德情操、有扎实知识、有仁爱之心”的好老师，为发展具有中国特色、世界水平的现代教育，培养社会主义事业建设者和接班人做出更大贡献。
育仁中学正用自己的实际行动，不辜负党和国家对教师的殷切期望。
先做“四有”好老师，而后为学生引路——这是育仁中学构建仁爱教育系统工程的前提。在育仁，有和学生同吃同住的生活导师何凤、王飞、黄亮，有被学生称为“成功梦想导师”的樊万福，还有关爱留守学生的杨云峰……正是这些可爱的老师，践行“克己复礼，以友辅仁”的行为文化，才让“仁爱”之风贯穿了教育全程。
以“仁”的意蕴为切入点和基石，助力仁爱品格素养教育形成体系。课程引领也成为棋盘中的“关键一子”。育仁中学聚焦素养，学科课程渗透、校本课程深化、活动课程体验、生本课程内化四箭齐发，铺就仁爱教育的细节之路。
从学科课程部分中延伸出来的“随机事件教育”很有意思，它主张“试图教给学生的一切都是课程”，无论是来自家庭、学校还是社会的所有偶发事件，只要善于观察，就能捕捉每一个教育契机，让仁爱的花种落地生根。
再看育仁中学的活动课程，足可堪称“点睛之笔”。学生是建构性学习者，只有通过反复实践和体验，知识、智识及德行才能更好地内化于心。基于此，学校开展了大量丰富多彩的系列活动，如“爱心长跑”、“爱心接力”、“寻找身边的道德细节”等，打通仁爱教育在校外、邻里、个人成长等方面的纵深空间；还有“饮水思源”主题活动，通过征文比赛、爱心家庭作业、演讲比赛等手段，引导学生感激父母的养育之恩、老师的教育之恩、他人的帮助之恩、祖国的孕育之恩……
时时育人，处处育仁。化用一句德国哲学家雅斯贝尔斯的名言，“教育意味着一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云。”
你看，点点温暖涓滴成河，育仁中学的“爱心银行”、“感恩信箱”蔚然成风；你瞧，师生在各级竞赛中频频摘奖，高考的喜报年年登高；学校征战第九届国际纽伦堡发明比赛、美国匹兹堡发明比赛连夺金奖，更先后获得全国创新型学校、全国教育科研先进单位等荣誉称号。
重庆市育仁中学，以“仁爱”为源头活水，灌溉满园芬芳，让“围墙内的学校”也有四季春色如许。
文/谭茭 万芮杉 龚正星
图片由育仁中学提供
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