小孩爱玩生殖器，该怎么办？当孩子问你什么是做爱，该怎么回答呢？发现青春期孩子在看A片、书包里有保险套，又该如何处理？面对不同年龄孩子抛出的各种关于性的状况题，专家提供家长适切的解答。
陪伴每个父母和小孩，成为更好的自己。
让每位父母、教育工作者，都有能力，以生命滋养另一个生命，带领孩子，走向海阔天空的未来。
（图片来源：Shutterstock）
作者简介│王嘉琪
结合家长团体、亲职咨询与儿童游戏治疗等相关工作经验，再加上性咨商的专业，正积极推动在台湾很陌生却很重要的”亲职性咨询\咨商”，希望在”亲职教养”中帮助家长可以自在跟孩子谈”性”，以及知道如何面对孩子在成长过程中的各式各样的性议题。
《0-6岁 学前儿》
幼儿的性好奇，主要是对自己、他人身体器官的探索与好奇，保持轻松的心，以孩子具备的知识给予适切的回答，并先种下”尊重自己、尊重别人身体”的重要观念。
Q：小孩爱玩生殖器，或喝奶时习惯要摸妈妈的乳房，这样是正常的吗？到几岁还有这种情况就应该制止？
A：孩子对身体感到好奇，并在探索中玩弄自己的生殖器官，是自然的身体探索、发展过程，家长可以支持孩子在生活中有充分的探索，但要协助孩子学习”隐私”与”身体界线”，以及触摸时注意”清洁”，避免细菌感染。
也可跟孩子说：”生殖器官是隐私部位，触摸生殖器官，要在自己的空间，自己一个人时才能做，记得要保持干净。如果你在其他地方，不自觉、不小心触摸生殖器官，我会提醒你，回到自己一个人的空间再做。”帮助孩子有隐私的概念，在孩子判断场合能力不足的当下，家长可以协助孩子练习该能力。
如果喝奶的时候摸妈妈的乳房，妈妈没有觉得不舒服，不用特别处理，可利用孩子断母奶的时候，让此行为自然停止；但若孩子一想到就会去摸妈妈的乳房，你觉得不舒服，就可温和坚定的设限。
如”我不喜欢你摸我的乳房，当我说不喜欢的时候，你就要停下来。你可以抱抱我或是摸我的手。”当孩子被妈妈设限不能触摸乳房时，会有情绪，妈妈可提供自己能接受的方式，处理孩子的情绪，也帮助孩子学习尊重你的感受。家长也可以利用这机会教孩子身体界线：”当我触碰你身体时，你觉得不舒服，跟我说，我也会停下来。”
Q：小班女儿在学校有个大班哥哥会抱她、亲她，先生教女儿要拒绝男生的抱跟亲，这样会反应过度吗？
A：这个问题我们分三个部分来思考，比较知道是否是反应过度。
首先了解女儿的感觉。她被大班哥哥抱、亲时，当下感觉是什么？若女儿说：”没有怎样啊！他就是亲、抱一下我们就开始玩游戏了。”亲亲抱抱动作也没有一直持续，孩子自然可以回到游戏状态，不用特别处理，只要保持流畅的亲子沟通，因为孩子遇事会跟你说，你可以在孩子有需要时，陪伴她面对困难，是最重要的。
但若女儿说：”我喜欢跟他玩，不喜欢每一次都要亲亲抱抱，我有跟大班哥哥说不要这样，但他就是不听”。此时，女儿感觉到不舒服，也表达拒绝，而对方并没有停止行为，就请女儿去找老师帮忙。
其次，家长可与老师讨论，请老师观察孩子间的互动，若你女儿已表达”不喜欢亲亲抱抱时”，大班哥哥停止动作，这样很好。若还是无法停止动作，大班哥哥需要学习人际界线：”当你听到别人说不喜欢，你就要停下来。”老师需要帮助大班哥哥学习合宜的情感表达方式。
再来要了解先生的心情与想法，如果爸爸担心女儿情绪不舒服，但女儿无法表达，我们就要教孩子”拒绝”的方法。例如：”我不喜欢你亲我、抱我，请你停下来。” “我不喜欢你○○○的行为，请你停下来。”与”当你听到别人说不喜欢，你就要停下来。”是孩子日常中要练习的人际界线能力，也是尊重自己与他人感受的具体展现。
亲子谈性小笔记
父母与孩子谈性的态度”轻松自在”。
性教育是关系教育，”有爱”、”有安全感”的亲子关系、流畅的亲子沟通，孩子有疑问时能勇于提问，支撑他成长时各种性好奇。
可藉孩子日常生活行为，自然的性教育，教孩子”隐私”与”尊重”的概念。
《7-12岁 小学阶段》
网络时代，情色内容无法防堵跟阻止，那便敞开心胸去谈论吧！做一个”准备好了”的家长，练习倾听、学习阐述正确的性知识，让孩子知道性的探索路程上，父母是一起共学成长的。
Q：小三儿子看到厕所垃圾桶有使用过的卫生棉，大喊好恶心！该怎么跟男孩解释女性生理用品？
A：遇到整个使用过卫生棉摊开在垃圾桶的画面，若孩子目睹感到不舒服，先同理他的情绪，并藉此进行性教育。
家长可以直接说明：”你刚刚看到的东西叫做卫生棉，是女生月经来的时候，黏在内裤上，用来储存经血的生理用品，避免经血来的时候流到外裤上。”
家长谈性对小三的孩子来说，就好像在接受一个新的知识，家长也可以主动帮孩子拓展一些新的知识，例如：卫生棉成分是什么？为什么会吸水？甚至可以把它变成实验课，实际加水操作看看。
Q：小四孩子问我什么是”做爱”，我该解释到何种程度才合适呢？
A：要先问的是亲子谈性的准备度到哪？包括之前与孩子谈过性吗？参与过孩子的性发展吗？建立良好的家庭谈性空间了吗？因为亲子谈性的状态会决定怎么回答问题。
未与孩子谈过性的家长被问这问题，会非常焦虑。而孩子突然问这问题，可能要的也不是答案，更多时候是想知道家长是否可以承受孩子的提问。
如果是对谈性有准备的家长，这时孩子再问，就可以说：”做爱是性行为的另一种说法。基本上我们已经讨论过是什么是性行为，是一样的。”
亲子谈性小笔记
当孩子经验到能自在与父母谈性，孩子会知道你是准备好和他谈性的成人。
回答孩子的性提问，要用正确的语词诚实回答，避免用隐晦词或是俗称。
面对孩子提问，父母先安顿自己情绪，态度轻松了，才能与孩子自在谈性。
性教育内容很多，父母应想清楚到底要教孩子什么。
成为学习型的家庭，和孩子一起找数据、阅读、讨论，孩子参与的过程中才能获得清楚且正确的讯息。
《13-15岁 青春期》
相信孩子有自主负责的能力。在把持好自己的底线之下，正向对待每一个关于性的决定。
Q：初中男孩之间会互相交换A片在手机看，该怎么办？
A：青少年正经历第二性征发展，性心理开始感受性欲、情欲，会对A片、A书等色情媒材感到好奇是自然的事。
如何回答需要依亲子谈性的准备度来决定。
家长对于发现孩子跟同学交换Ａ片可能的担心有：孩子会不会看A片上瘾？或担心孩子模仿A片的情节，发生性行为？还是担心孩子学习到错误的性知识？往往，家长担心的事情，就是可以跟孩子讨论的重点。
青少年的发展阶段是一个找到自我的过程，家长唯有透过与青少年赋权合作进行性沟通，让青少年展现自己的声音，也就是展现力量。若家长担心孩子从A片中学到错误的性知识，可说：”A片提供大量的性刺激，跟现实中的性行为有很大差距，在你这个年纪，我不希望你接受过量的刺激，我希望你不要看。但我也能理解你会好奇，如果你看了有困惑，我很希望你能跟我讨论。虽然我不希望你看，但我会调整自己跟你讨论，我不希望你的成长，因为错误的性知识而受到伤害。”保持亲子沟通管道的畅通，永远是你协助孩子在发展上遇到问题时，最大的后盾。
Q：发现初中二年級孩子的书包里有保险套，该用什么态度面对？怎么切入跟孩子谈？
A：跟前面讨论一样，是否建立跟孩子谈性亲子沟通管道，会决定你们现在谈性的状况。如果你过去没有跟孩子谈性的经验，发现孩子有保险套会是非常严重、非常震惊的事情，你会知道性教育不能等了，但此时还是需要先缓一下，先消化自己情绪、担心再去跟孩子谈，不然往往家长太焦虑就很容易会用禁止、责骂方式沟通，反而切断了沟通管道。
即便你平常会跟孩子谈性，你可能都还没有准备好面对这件事情，所以家长会发现，跟孩子谈性，最重要是要先回来安顿自己的情绪。只有厘清与安顿自己发现孩子有保险套的情绪，才有办法用”我讯息”方式来跟孩子沟通，当家长可以用尊重自己的感受，跟孩子表达自己的感觉与想法，表达过程中不带责骂、威胁，你正在示范性上面很重要的能力，尊重自己的感觉与进行性沟通。
家长可以说：”我在你书包里发现保险套，真的很惊吓，脑中出现各种想法，但是我决定把自己的猜测先放在一边，我想要听听你怎么说，我希望我们可以讨论你把保险套放在书包的这件事。”
“你书包有保险套，不论是什么原因，也说明你对性有好奇，我们需要一起来讨论性与了解性。”
我们都不希望孩子因为缺乏正确的性知识而受伤，帮助孩子建构在性议题上面所需要的各种能力，让孩子学习自我保护，例如：在较安全性行为中的其中一个重要的能力，就是”正确使用保险套”来预防怀孕或感染性病。
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