数学学习对于许多孩子，包括家长都是一个大难题。
孩子的学习过程儿童时期起就是从生活场景中、故事中引导进来的。比如，我们要教孩子认识动物，一般是要给孩子看动物的图片或实体，孩子自然就对这个动物有个认知。要教孩子数字就会用，一件玩具、两个苹果这种和现实有关联的事物帮助孩子联想。而更深一步的理科问题，比如勾股定理、3.1415926，万有引力定律等等，这一类理科知识理解难度大增。
其实，所有没学好数学的孩子，都是没找到数学里隐藏的乐趣。
如果你的老师让你背3.14159的时候，告诉你“山巅一寺一壶酒”。
给你讲，阿基米德发现浮力的秘密，是因为他脾气火爆的夫人将他一把推入池中。
告诉你，想送人红花的时候发现手里只有蓝色的花该怎么办？
达尔文提出进化论，居然是因为怀疑上帝。
你会不会对数理化产生兴趣？
身为人民教育出版社全国中小学语文教材总顾问的梁衡老师，在多年和学生们的接触中，深深感受到了同学们学习数理化的苦，于是经过多年研究，想出了一套办法——用讲故事的方式，让孩子在接触到数理化之前先了解其中的一些背景知识，帮助孩子“找回数理化学习兴趣”。
他说：“语文、历史是形象思维，易学。而数理化是逻辑思维，孩子年纪小，一下子转化不过来。因此，我们在教学过程中，关键要做的就是让数理化公式活起来，也就是有背景、有人物、有情节。”
谁是梁衡？
提起作者的名字，大家也许会觉得有点陌生，但其实他的作品以陪伴我们多年啦。
他是文章入选中小学语文教材最多的作家之一，先后70多篇入选了中小学语文教材，如《晋祠》《跨越百年的美丽》《把栏杆拍遍》《夏感》《青山不老》等。
他也是各地中高考的热点作家之一，文章常作为阅读和作文题目出现在考试当中。
提及他的文章造诣，季羡林曾评价说：“梁衡是一位肯动脑，肯刻苦，又满怀忧国之情的人。他总能将这一种政治抱负，化作美好的文学意境。在并世散文家中，能追求、肯追求这样一种境界的人，除梁衡以外，尚无第二人。”
专为中小学生打造的经典之作
《数理化通俗演义》是梁衡在四年间，写下的230位科学家的103个发现与发明故事，跨度2500多年。作者创造性地采用章回体小说的形式，将科学的发展史写成了好玩有趣的故事。再用这些故事讲解中小学数理化知识的由来、含义和应用。这样一来，原本抽象复杂的数理化知识都融入到了故事当中。孩子边读故事变学习，自然理解得快、记忆得牢。
这套书再版多次，销量近千万册。荣获中国科普作品一等奖，中央文明办、民政部、新闻出版总署、国家广电总局联合推荐，并由中国科学院院长白春礼作序，是一部久经不衰的经典之作。
更重要的是，此次向大家推荐的是经过梁衡老师精心修订的新版《数理化通俗演义》，结合中小学教学实际与孩子的阅读习惯，专为中小学生打造。
为什么这样说呢？
内容修订：为了易于孩子们理解，新版中对知识的讲解更为通俗详尽，还增添了科学家简介。且故事长度适中，符合孩子们的阅读习惯。
手绘彩插：新版增加了近百张手绘彩插，画风真实细腻，细节丰富，将故事情节更加直观生动地展示出来。
全彩四色：新版版式更为生动活泼，且采用四色印刷，大幅提高了阅读体验和阅读趣味性，是送给孩子的一份阅读好礼。
讲述数理化知识的由来
增加孩子兴趣
作者梁衡说这本书是一本“软教材”。为什么这么说呢？
这是因为，一般教材在教授数理化知识时候，往往知识点在前而讲解在后。但在这套书中，作者将知识点都藏在了有趣的故事里，边讲解边引出知识点。
孩子们边读故事边学习，自然记忆牢固，理解得也更加透彻。如此以往，便能将数理化知识熟练掌握。
我们以数学课本中的直角坐标系为例，看看这本书是怎样讲的吧。
大家一定都观察过星空。天上繁星点点、美轮美奂，但要想指出某颗星星的具体位置可就难了。如何准确标明星星的位置呢？看看笛卡尔是怎么做的吧。
这天晚上，笛卡尔一边思考这个问题，一边睡着了。在梦中，他梦到排长对他说：
“你不是整日研究，想用数学来解释自然和宇宙吗？趁现在夜深人静，这荒野旷地不会有谁偷听，我告诉你个妙法，你要切切记在心中。”说着，排长从身后抽出了两支箭，拿在手里搭成一个“十”字。箭头一个朝上，一个朝右。
他将十字举过头说：“你看，假如我们把天空的一部分看成一个平面，这个平面就分成四个部分。我这两支箭能射无限远，天上这么多星，随便哪一颗，你只要向这两支箭上分别引两条垂直线，就会得出两个数字，这位置就被表示得一清二楚了。”
笛卡尔说：“你慌慌张张地把我拉出来，我还当有什么新鲜玩意儿，画坐标图，古希腊人就会使用。现在最难的是那些抽象的负数，人看不见摸不着，显示不出来就不好说服人。”
排长在笛卡尔肩上打了一拳，哈哈笑道：“我说，你这么聪明，怎么这层窗纸就没有捅破。你看，将这两支箭的十字交叉处定为 0，向上向右是正数，向下向左不就是负数吗？这乌尔姆镇是交叉点，多瑙河上游是正，下游是负，右岸是正，左岸是负。我们行军在镇的东西南北，不是随时就可用正负两个数字表示出来吗？”
梦醒后，笛卡尔马上找出本子和铅笔。他先画了一条竖线，标明为y；又画了一条横线，标明为x，在这两条轴上又标出许多正负刻度。
这就是直角坐标系的由来。读完这个故事，孩子们便知道原来课本中的直角坐标系是从两根箭演化来的，还可以巧妙地用来定位。了解到这一点，也就能理解为什么坐标系分为正负两轴，以及两端数字的用途了。
积累丰富实用的作文素材
本书人物事例丰富、语言优美流畅、故事情节紧凑。在帮助孩子学习数理化知识的同时，还为孩子们提供了优质的课外读物和丰富实用的作文素材。
书中既有我们熟悉的阿基米德、牛顿、居里夫人、爱因斯坦等科学家，也有那些我们不太熟悉的，如列文虎克、波义耳、麦克斯韦、拉姆赛……
相比孩子们在写作中常用的“司马光砸缸”“孔融让梨”等事例，这些素材更有新意，更加贴近现代生活。老师们也鼓励孩子们通过广泛阅读自主积累写作素材。
我知道每个孩子都是好奇宝宝，都对自然现象有天然的好奇与兴趣。但今日的教育环境，往往将数理化学习局限于课堂，与考试成绩捆绑在一起，使原本有趣的公式定理变得枯燥无味，使孩子的好奇心受到抑制，产生恐惧心理。
而这套书就是要告诉孩子们：数理化没什么可怕的，学习其实是一件快乐的事情。
正如中国科学院院长白春礼所说：“我相信这本书会唤起年轻读者对数理化的兴趣，也许有人会因此改变人生的方向，扬起科学的风帆。”
希望每个孩子都能摆脱“数理化恐惧症”，轻松地学，自信地学。
这套书，现在在中国教师报微店上架啦！快来先睹为快！
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