导读
修辞是修饰文字词句、运用各种表现方式，使语言表达得准确、鲜明而生动有力。小升初的孩子们需要掌握的都有哪些呢？我们一起来看看。
小升初必须掌握的修辞
1．掌握并学会运用比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问，对引用、对比、借代、反语也应有所了解。
2．能简要分析修辞方法在具体语言环境里的表达效果的作用。
一、比喻
根据事物的相似点，用具体的、浅显、熟知的事物来说明抽象的、深奥的、生疏的事物，即打比方。
作用：
能将表达的内容说得生动具体形象，给人以鲜明深刻的印象，用浅显常见的事物对深奥生疏事物解说、帮助人深入理解。比喻的三种类型：明喻、暗喻和借喻。
例句：
1.阳光下盛开的百合花就是您的笑容。
2.皎洁的明月高挂在淡蓝色的天空中，月光像流水一样泻下来，大地一片银白色。
3.云彩像一朵朵洁白的羽毛，轻轻的飘浮在空中。
4.水仙花很漂亮,像一位站在小河边，穿着白衣服的仙女。
5.花越开越密，越开越盛，不久便挂满了枝头。走近看，仿佛是一个个活泼的小喇叭，正鼓着劲儿在吹呢。
6. 春天到了，大地变成了一片绿毯。
7. 露似珍珠月似弓。
二、拟人
把物当作人来写，赋予物以人的言行或思想感情，用描写人的词来描写物。
作用：
使具体事物人格化，语言生动形象。
例句：
1、风儿清唱着歌，唤醒了沉睡中的大地。
2、顽皮的雨滴最爱在雨伞上尽情的跳舞。
3、秋天到了，树上金红的果子露出了笑脸，她在向我们点头微笑。
4、那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。
5、一个个红石榴就像一个个小姑娘可爱的笑脸，躲在树枝间。
6、树缝里也漏着一两点路灯光，没精打彩的，是渴睡人的眼。
7、巨浪伸出双臂把我猛地托起。
8、油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。
9、春尚浅，几处山顶上的梅花却挣扎着吐出红苞来。
10、荷塘里的荷花都羞涩地打着朵。
三、 夸张
对事物的性质、特征等故意地夸张或缩小
作用：
揭示事物本质，烘托气氛，加强渲染力，引起联想效果。
例句：
1. 整个礼堂挤得连根针也插不下。
2.一滴太白酒，十里草木香。
3.精妙世无双。
4.这块地方没有巴掌大,怎么能盖房子呢?
5.飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
6.这橘子酸得我的牙都快掉了。
7.他家穷得快揭不开锅了。
8.教室里静得连根针掉在地上也听得到。
9.我的心像刀绞一样。
10.他饿得都可以把一头大象给吃了。
四．排比
把结构相同或相似、语气一致、意思相关联的句子或成分排列在一起。
作用：
增强语言气势，加强表达效果。
例句：
1、心灵是一方广袤的天空，它包容着世间的一切；心灵是一片宁静的湖水，偶尔也会泛起阵阵涟漪；心灵是一块皑皑的雪原，它辉映出一个缤纷的世界。
2、谎言是一只心灵的蛀虫，将人的心蛀得面目全非；谎言是一个深深的泥潭，让人深陷其中无法自拔；谎言是一个无尽的黑洞，让人坠入罪恶的深渊万劫不复。
3、阴险是一条披着羊皮的狼，干着不见天日的勾当；阴险是善良的公敌，嫉妒的朋友；阴险是一座心灵的冰山，让人透过清澈感到的是阵阵的寒意。
4、自私是一面镜子，镜子里永远只看得到自己；自私是一块布匹，蒙住了自己的眼睛，看不见别人的痛楚；自私是一层玻璃，看上去透明，却始终隔开了彼此的距离。
五、对偶
对偶，是用字数相等、结构相同、意义对称的一对短语或句子来表达两个相对应或相近意思的修辞方式。
作用：
整齐匀称，节奏感强，高度概括、易于记忆，有音乐美感。
对偶的种类有三种；正对、反对、串对、
例句：
1.东风恶，欢情薄。
2.浮云富贵，粪土王侯。
3.感时花溅泪，恨别鸟惊心。
4.才饮长江水，又食武昌鱼。
5.抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁。
六、设问
表示强调作用。为了强调某部分内容，故意先提出问题，明知故问，自问自答。
作用：
提醒人们思考，有的为了突出某些内容。
例句：
1.问君能有几多愁？恰似一江水向东流．
2.云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前。
3.日暮乡关何处是?烟波江上使人愁
4.怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？
5.不知细叶谁裁出？二月春风似剪刀。
6.雪中何以赠君别？惟有青青松树枝。
7.问君何能尔？心远地自偏。
七．反问
借助疑问句来传递确定信息,以加强肯定或否定语气的一种修辞方式。
例句：
1、毒刑拷打算得了什么？死亡也无法叫我开口。
2、我们怎么容忍破坏纪律的人和事？
3、这么远,箭哪能射得到呢?
4、这么重的东西,我怎么拎得动呢?
5、这潮湿冰冷的地面,怎么能睡呢?
6、王老师带病工作，我们怎能不感动呢?
7、看到那数不尽的青松白桦,谁能不向四面八方望一望呢?
8、我心里在想着，宁静的竹海里难道没有人家?
9、声音是不太好听，有点沙哑，有点毛毛刺刺的。可是公开教学课难道是上台表演吗?嗓子不好的人，就只能躲在树林子里读他喜欢的课文吗?京京心理难受极了。
八、反语
反语是指正话反说或反话正说，又称"倒反"、"反说"、"反辞"等，即通常所说的"说反话"，运用跟本意相反的词语来表达此意，却含有否定、讽刺以及嘲弄的意思，是一种带有强烈感情色彩的修辞方法。
例句：
1、原定于今天的春游因为下雨而取消了,小东生气地说:"全是因为今天的好天气!"
2、妈妈生气地对儿子说:"都十二点了你才回来,你可真是长大了!"
3、小明在教室里打球,被老师发现了,老师说:接着打啊,没不说不能打嘛!"
4、 我们法国人是文明人，中国人是野蛮人，这就是文明对野蛮所做的事情！
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