英国绅士文化独特的产物——本科生导师制

在英国，从大学本科阶段就开始实行导师制。导师制从根源上契合了绅士文化的精神和实质，是绅士文化孕育下的独特产物。

英国导师制的核心是训练学生的自主意识，培养学生的理性，这与大英帝国的绅士与淑女的精英社会相吻合。所以，他们一方面强调学术自由，教学自由，学生自由，一方面要发挥学生的主动性，培养学生的理性。

导师制是绅士文化独特的产物

本科生导师制是在1379年由牛津大学“新学院”率先实行并发展起来，成为学院的正式制度，此后导师制逐渐被牛津大学各学院所接受。

牛津大学一直以来都把导师制称为“牛津黄冠上的宝石”，视导师制为牛津大学作为世界名校的立校之本。

剑桥大学作为牛津大学的姊妹学校，导师制也同时得到复制和发扬。到了19世纪，牛津大学、剑桥大学的本科教育普遍开始使用导师制。

此时，大学里的教授主要负责科研；导师则承担起本科生的教学指导工作，以一对一或一对二的形式保证学生能够获得有针对性的指导和培养；教学工作则由讲师或高级讲师来完成。

随着学科的细化和新学科的涌现、导师少学生多、以及导师自身需求等因素，导师与学生的相处时间减少，导师制度被迫做出调整。

现行导师制度，以牛津、剑桥为例，学院会给每一名本科生指派一名学院的院士(fellow)担任其导师，每名导师同时负责若干学生。具体负责的学生数量，各学院有所不同。各学院根据各自的经费及院士、学生的数量，对导师的要求也不一样。

导师怎么指导学业？

从进入英国本科的第一天，学校就会发邮件，通知给每一个学生指派一位导师(tutor)。一般一位导师会指导1-5名学生，对学生的学习、生活等进行指导。

由于大学对导师跟学生约见的具体形式、时间、地点都没有严格规定，一般导师会提前给学生发邮件，约定一个地点，可能是在教室、办公室、实验室或是咖啡厅。

通常每个学期导师都会跟自己所负责的学生进行几次面对面的交流，制定学生的个性化教学计划，推荐参考书目，讨论每个星期的学生的作业论文主题观点等。

另外，如果学生在生活和学习上遇到任何困难或有任何问题，都可以向导师请教，导师会尽可能给予帮助，如果解决不了，也会主动反映给学院，请学院予以解决。

如果导师没有给你发邮件，建议你主动给导师写封邮件，列出几个你觉得合适的时间地点，让导师选择。千万别偷懒，这是很好的得到导师指导的机会。

如果你没有遇到这么认真和敬业的导师，学生自己一定要主动沟通汇报，以免论文完成一半时被导师修改过多，影响论文提交。这对毕业期关键时刻的学生来说，至关重要。

导师是学生找工作的贵人

在学生找工作方面，导师也发挥着很大的作用。大学导师，尤其是名校的老师社会资源丰富，且对自己指导的学生了解得更为全面，那么，他的一封推荐信在学生的申请中便能起到很大的帮助作用。

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