尊重成长规律，把孩子的兴趣引导到学习上来

家长的烦恼

我的孩子就要上中学了,一点都不喜欢学习,还对所有玩的东西感兴趣,电视里的动画片、电脑游、足球都很喜欢，一说学习就烦,学习缺乏主动性,我们该怎么教育他?

@一位家长

孩子厌学不仅是让家长和老师感到头疼的事情,而且也是中外心理专家公认的棘手问题.虽然孩子的厌学问题在大一些年龄的孩子身上常见,但是问题的根源还是在孩子的早期教育.我们的教育方式无意间就影响了孩子的学习兴趣。

尊重成长规律，把孩子的兴趣引导到学习上来

心理学家研究发现,如果我们给了孩子足够的机会,孩子天生就对学习感兴趣,但是他们在幼年的学习方式与我们成年人的想法不同。

1.他们从小就很喜欢探索,刚刚一两个月大的婴儿就会表现出想出去玩的倾向,在家里烦,出去就兴奋.再大一些就更关不住了,整天出去玩才好呢!他们在户外感觉到了广大的自然世界,满足了他们的好奇心.在这个基础上,如果家长能给孩子正确引导允许他们出去玩,并且配合着给他们看科普书籍,诸如《十万个为什么》、《宇宙的奥秘》、《动植物世界》等,孩子会对自然、对知识不断地充满了探索的乐趣.

尊重成长规律，把孩子的兴趣引导到学习上来

2.孩子最喜欢玩,玩土、泥巴、水、沙子、木棍,喜欢和小朋友一起玩,喜欢去爬山、远足、旅行.在玩的过程中,他们学习了语言,锻炼了动手能力和身体协调性,而手的操作能力对孩子写作业、反应速度、逻辑思维能力也大有裨益.足够的运动让孩子大脑氧气充分,促进了大脑的发育,特别是能够促进大脑分泌内啡肽和5-羟色胺,这些会让人感到轻松愉悦.如果我们不让孩子玩,孩子整天不高兴,对什么都没兴趣,当然也包括学习了.

尊重成长规律，把孩子的兴趣引导到学习上来

3.孩子最喜欢自己创造,不管是自己动手吃饭、拆装玩具,甚至搞破坏,他们对自己的能力都很愿意表现出来.可是,家长对孩子无微不至的照顾和保护,大大地限制了孩子能力的发展,更可怕的是使孩子从不让动发展到懒得动,这个惰性当然会影响学习的主动性和积极性了.

所以,家长先问自己三个问题:我们让孩子经常出去吗?让孩子玩够了吗?让孩子自已动手体验、创造、解决问题了吗?

玩和学习从来就不是对立的,只要家长引导得好,孩子就可以玩好,也可以学好.例如,有个孩子在两三岁的时候家长经常带他出去玩,动物园、公园、博物馆都去了,结果发现孩子对恐龙特别感兴趣,家长就有意识地带孩子多接触恐龙的知识:玩恐龙积木,买书、杂志、DVD光盘,参观主题公园、古生物馆等,带孩子边玩边讲.

尊重成长规律，把孩子的兴趣引导到学习上来

在孩子4岁左右时,家长又启发:"恐龙在哪些地方生长和消亡的呢?"引导孩子看地图、查地图,研究地理、地形和生物的关系.带孩子去古猿人博物馆,研究人类的起源、人类怎么进化的和人体的奥秘等知识.

孩子差不多5岁时,引导孩子研究人类文明的起源.带孩子去爬长城,游览古迹.

在孩子6岁左右的样子,引导孩子对人类历史感兴趣.他自己会要求认字,记历史编年表,查历史资料,要求去游览古都、古墓和历史遗迹.这会让孩子对语文特别感兴趣,因为不学好语文就没法看历史书啊!

现在这个孩子已经9岁了,正在自己看世界历史的书,经常给家长讲得头头是道,还挺有自己的观点.语言表达能力很强,作文也写得很好.

在这个过程中,家长充分利用了孩子的好奇心、求知欲,引导孩子一步一步地到学习上来;充分利用了书本、故事、影视、博物馆、公园和旅游,让孩子在玩中不知不觉地学习.如果你的孩子喜欢玩小汽车,也可以合理引导,让孩子在玩小汽车的过程中对学习数学、物理感兴趣