【特色校展台】用科技点亮特色 用初心回赠教育——太原市第二十七中学校为学生开启绚烂人生路

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中华民族从几千年前就出现了学校教育的形式，无论时代变迁，它始终是教育最积极的探索者和践行者。近代教育家郑观应曾说：“学校者，人才所由出；人才者，国势所由强。”正所谓，教化之本，出于学校。发展到今天，社会对一所好的学校提出了更高的要求：学校不生产读书的机器，而是要让学生更多地参与其中，并积极创设条件，办出自己的特色，办出真正让老百姓满意的学校。

而坐落于并州南路上的太原市第二十七中学就是这样的存在，如果有幸能从上空俯视学校，我们很容易被它的“E”型主体楼建筑造型所吸引。“E”型代表着不断提高，积极探索的教育，也以它这崭新独特的面貌讲述着属于这里的教育情怀与故事。

用科技点亮特色 用初心回赠教育

——太原市第二十七中学校为学生开启绚烂人生路

作为一所市属完全中学，太原二十七中积极响应“办出中小学的特色”，在校长史建如的带领下，在全体师生的共同努力下，逐渐形成了以科技创新为特色，以艺体美为辅助的和谐进步、全面发展的办学格局。今天，让我们一起走进二十七中，去领略独特的中学教育艺术。

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重科技善创新

特色教育成为校园风景

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提到二十七中，就不得不先提到它的特色教育——科技创新。只要稍微了解，我们就会深切体会这所学校科创活动的氛围有多浓厚，它以不同形式存在于每个角落。

国家教育部、省教育厅、市教育局领导来校视察

学校积极营造科技创新的环境与条件，通过举办科技节、成立科技社团、开展相关校本课程、科普宣传等形式激发学生参与科技创新活动的积极性。不定期地邀请中科院专家进校讲学，开展科技创新知识讲座，将科技创新教育融入校本课程和研究性学习，给学生更专业的指导，更好地帮助他们树立科技意识，打开科技思维的大门，不断接受更新的知识，从而为自己的创新之路奠定基础。

其中，3D打印技术教育的开展成为该校最新组织，学生最热衷的活动之一，学生的积极性空前高涨，本来离自己很远的事物突然变得熟悉起来，他们更加充满了探索的好奇心和激情。该校的机器人教育也走在了太原市前列，起到了很好的引领作用，其中包括了萝卜太辣机器人教育、头脑风暴机器人教育、乐高机器人教育和通用机器人教育等。

提到科技创新，那最不得不提的当然是校园科技节，从2004年至今，该校已经连续举办了十五届科技节，规模一年比一年大，效果一年比一年好。

在历时一个月的科技节中，学校会先后举办机器人比赛、模型制作现场比赛、太阳能车竞速比赛、光盘车竞速比赛、鸡蛋慢落比赛、火箭升天比赛、航模竞赛、投石车比赛、安全校车比赛、木梁承重比赛，还有专利法知识竞赛、科幻画、科技论文、标识设计、科技小报和科技制作的比赛等等。

各类比赛总能不断制造出惊喜，学生的参赛作品充分体现了他们无穷的想象力和创造力、将所学知识进行无限延伸的能动力。科技节已经成为二十七中众所期待的盛事，其效果更是得到了多方的检验和肯定。

从2013年到2017年，该校在连续组队参加全国未来工程师博览与竞赛活动，获得团体金奖的好成绩；近三年学校先后有100多人次获得全国创意大赛金银铜奖，学校获得团体金奖，有200多人次获得省市科技比赛一二三等奖，23项学生作品获得国家专利，十项著作权专利；2017年该校入选了“全国中小学知识产权教育试点学校”。

此外，二十七中还被评为全国创新型学校奖、太原市优秀活动组织奖、太原市“科普双百”工程基地校、太原市科技示范校等；其科技社团被评为太原市十佳社团提名奖；学校有10多名教师荣获“全国百佳创新型名师”称号，20多名教师获得省市优秀辅导员奖。

大环境的创设，教师队伍的成长，最终都是为了学生的发展。在科技创新的感召指引下，学生自身都取得了很好的发展。该校学生程远喆在校期间申请七项实用新型专利，被团中央、教育部评为“全国优秀创新学生”，更因在科技创新方面有特殊才能，被美国大学破格录取；小发明家张仝萱子被团中央授予全国“最美中学生”称号……

值得一提的是，2018年，学校科技社团社长刘瑾瑜获得第十一届中国青少年科技创新奖。这个女孩儿的成长故事更是让我们看到“科技创新”教育对孩子人生的深刻影响。刘瑾瑜自己说，是二十七中对科创的重视给了她发展的土壤，是这里的老师带她跨入科技的大门，让她学着以自己的方式去探索，她也坚信，自己未来的生活也一定是与科技紧密联系在一起的。

第11届全国青少年未来工程师博览与竞赛总决赛上，国务院副总理刘延东再次在我校展台前驻足

在二十七中，科技不单纯是“科学技术”，它更像是打开新生活、新思维的一种方式，在此过程中，不论是教师还是学生，都因其而受益，这也引起了社会的广泛关注，太原电视台、太原教育电视台、太原日报、山西晚报、山西工人报、三晋都市报、太原晚报、科学导报、生活晨报等多家新闻媒体先后进行了专题报道，该校以科技作为特色的优势也越来越凸显出来。

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抓教学求质量

校本教研讲好教育故事

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对太原市二十七中而言，科技创新是特色，却不是一枝独秀，不得不说，回归教育最直观的考核标准就是教学质量。

所谓“两手都要抓，两手都要硬”，多年来，太原市二十七中不负家长和学生的期望，在教研、教学上大下功夫，取得了喜人的成绩，有这样一组数据具体说明：该校中考成绩在全市200所初中成绩中排在前三分之一；高考成绩，近三年达二本线以上每年100多人，90%以上的学生都能升入高一级学校继续深造；高中教育教学质量在太原市高中综合考评中荣获第二名。

好看的数据都要经历一个不断探索成长的过程去实现，二十七中又是怎么做到这些的呢？我们就得从该校的课程研究、课堂教学入手。

多年来，太原二十七中依托科研课题的研究，以课题研究为龙头带动学校各项教育教学工作的开展，实现了跨越式的发展。该校从“十一五”、“十二五”到“十三五”课题研究期间，立足本校校情，共选定了有利于推动教学改革和进步的招标课题和规划课题13个，个人课题15个。这些课题的研究方向各不相同，涉及教学管理、课堂模式、校本教研、学科教学、教材研究、学生管理、家校教育等方方面面，基于此，全方位多角度地对该校教学工作进行了立体化的研究，其研究成果有效地指导了学校教育教学工作的发展和提高。

课题研究的另一大优势就是促使越来越多的教师带着主动研究的意识走进课堂，教师的教育教学能力和科研能力都得到了明显的提高，2018年该校更是被评为首批太原市教育科研基地校。这些好处在该校的课堂教学改革中得到充分发挥。

课堂是实施素质教育、培养学生核心素养的主渠道，课堂教学改革的出发点与落脚点是学生的发展。在多年实践探索的基础上，该校总结出“学、展、点、练、测”五环节课堂教学模式，先学后教、以学定教，充分发挥学生是学习主体的地位，有效激发学生的潜能，极大地提高了教学质量。该校不断更新教育理念，采用小班化教学，教师更能够关注到每为学生的学习情况；学校因材施教，通过分层教学，照顾到不同层次的学生，使教学效果最大化。此外，二十七中率先进行选课走班教学实验，给学生更大的主动选择空间。

而这些改革过程无疑也是教师专业素质与业务水平不断提升的过程。学校以太原市教育局每年一届的“三杯赛”即“成长杯”、“敬业杯”“升华杯”为抓手，在全校开展由全体教师参加的三年一轮的“课堂教学展示活动”，此外更有“山西省三优工程”、“基础教育教学成果”等各类评比，教师个人及队伍都积极参加，取得了优异的成绩。在这一过程中，教师们不仅充分展示了自己的风采，更是对本校的教学模式进行了深入研究和大力推进。

立足自身，不断改革，不断成长，既有高瞻远瞩、运筹帷幄的领导班子，又有业务精良、耐心细心的教师队伍，二十七中的教育何愁交不出漂亮的答卷？

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重活动促发展

全面协调强化素质教育

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太原二十七中在重科技、抓教学的同时，其它方面的活动也开展得有声有色，全面综合发展落到了实处。

该校共开设50多门校本课程，有32个学生社团，除定期开办科技节之外，还会开展体育节、艺术节、文化讲坛、知识竞赛、语文活动周等形式多样的活动，在这里，每位学生都可以根据自己的特长喜好选择活动，确保全面而富有个性的发展。

每年的艺术节涵盖音乐、美术的各种活动。对于美术方面，该校会每年确定一个主题，进行书法、国画、篆刻、剪纸等多类作品征集并展览，学生交上来的作品形式多样，总能提供多种视角。音乐方面则是会举办声乐、器乐、舞蹈、小品等多方面的比赛，学生总是潜力无穷，总能策划出精彩的节目。艺术节为学生素质发展提供了肥沃的土壤，而学生的表现也是十分优异，学校组织学生参加市教育局的校园艺术月活动，每年都获奖不断，尤其是合唱项目，连续斩获桂冠。

艺体不分家，二十七中的体育教育也是毫不逊色。学校确立了“小型多样化，一月一主题”的课外活动、课余比赛的特色形式，积极开展全校性的篮球比赛、广播操比赛、跳绳踢毽比赛、拔河比赛等，努力保证月月有比赛，周周有活动。此外，学校还开设有田径训练队和男子排球队，以及跳远、铅球项目等，成绩十分突出，每年参加太原市运动会，多个项目都能名列前茅，尤其是排球队，每年稳居山西省前列。

校园的魅力就在于它的丰富多样，在于它能够为学生的素质教育提供平台，在于它为学生创造全面发展的机会。春华秋实，太原第二十七中学自1962年创立以来，历经50多载岁月，它始终把学生作为教育的根本，着眼于学生的未来发展，始终保持认真做教育的初心，近年来，坚持以科技创新为特色，坚持全面协调发展，成就了今天这样一所人人满意的好学校。

一所好学校总是能够培养出更具国际视野的学生，他们总能站在前列，主动地去思考自己的人生，为自己负责；他们的思想往往会飞出校园，寻找更多的栖息地，这就是好教育的意义。而乘着新时代的东风，这所古老而崭新的中学必将不断打响自己的教育品牌，迎势而上，创造出更多的教育佳话。

END

总策划： 李恒灵

全媒体采编：代卫强 王莉莉

助 编： 朱震华

责 编： 张俊伟

来源： 现代教育传媒

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