心理学考研易混淆概念：建构主义学习理论

心理学考研易混概念 —— 单选、多选题杀手

心理学考研专业课中有许多易混淆的名词和概念，常常让大家抓耳挠腮、百思不得其解。

作为大家心理学考研道路上的最佳僚机，专业、贴心的比邻心理教研当然要给大家排忧解难啦！

在考前的这一段时间里，本公号会持续更新统考7门科目中的一些易混淆词汇及解析。

比起那些分值巨大的综合题，这些容易让人疏忽的细节也千万不能就此抛弃哦！

相关科目：教育心理学

相关知识点：建构主义学习理论

易混概念：支架式教学、抛锚式教学、认知学徒制、随机通达教学、先行组织者策略

下面进行逐一分析

1

-THE FIRST-

支架式教学

支架式教学是根据维果茨基文化内化与活动理论提出的。

支架，原意是指建筑行业中使用的脚手架，这里用来比喻对学生解决问题和建构意义起辅助作用的概念框架。

所谓支架式教学，就是指通过支架（教师或有能力的同伴的帮助）的协助，把管理学习的任务逐渐由教师转移给儿童自己，最后撤去支架。

2

-THE SECOND-

抛锚式教学

抛锚式教学是社会建构主义学习理论的应用，要求建立在有感染力的真实事件或真实问题的基础上。

确定这类真实事件或问题被形象地比喻为 “抛锚”，因为一旦这类事件或问题被确定了，整个教学内容和教学进程也就被确定了。

就像轮船被抛锚固定一样

3

-THE THIRD-

认知学徒制

认知学徒制是社会建构主义学习理论的应用，指通过允许学生获取、开发和利用真实领域的活动工具的方法，来支持学生在某一领域学习的模式。

它强调经验活动在学习中的重要性，强调要把学习和实践联系起来。

4

-THE FOURTH-

随机通达教学

随机通达教学由斯皮罗等人根据对高级学习的基本认识提出。

这种教学观强调对同一内容，学习者要在不同的时间、重新安排的情境中，带着不同目的、从不同的角度进行多次交叉反复的学习，以此把握概念的复杂性并促进迁移。

5

-THE FIFTH-

先行组织者策略

先行组织者策略由奥苏贝尔根据认知同化理论提出。

先行组织者是先于学习任务本身呈现的一种引导性的材料。

它要比学习任务本身有较高的抽象、概括水平和综合水平，并能清晰地与认知结构中原有的观念和新的学习任务关联。

开心一练

下列学习与教学方式中，社会建构主义倡导的有（ ）

A.支架式教学

B.认知学徒制

C.同伴辅导

D.合作学习

正确答案：ABCD（←长按此处空白，拉开复制本句话查看答案）

现在大家都能熟练的偷看答案了吗？

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