热点 | 责令教育厅厅长辞职！一文看懂浙江高考英语加权赋分风波

来源：高中生学习(ID:gzsxuexige)

近日，浙江省11月高考英语科目加权赋分事件闹得沸沸扬扬。

2018年12月5日，调查结果出炉。浙江省委、省政府成立的调查组认定，此次高考英语科目加权赋分是一起因决策严重错误造成的重大责任事故。

调查组认为，此次高考英语科目加权赋分决策依据不充分、决策严重错误，导致结果不公正、不合理，且决策程序不合规。决定取消这次考试的加权赋分，恢复原始得分。

责令省教育厅厅长辞职，免去王玉庆省教育考试院党委书记、委员职务，由省纪委对其涉嫌违纪问题立案审查，对省教育考试院院长孙恒予以诫勉，对省教育考试院纪委书记陈煜军涉嫌违纪问题立案审查。对其他相关责任人，由有关部门作出相应处理。

2018年11月浙江省英语科目考试成绩将于12月6日重新发布，考生可于12月6日12:00后登录浙江省教育考试院网站（www.zjzs.net）进行查询。

浙江省教育厅新任厅长陈根芳鞠躬致歉　

李子豪/摄

那么，浙江省为什么要对11月高考英语科目进行加权赋分？这样做会产生什么样的后果和影响？到底谁是这次加权赋分事件的最大受害者？我们一起来看看这起事件。

浙江11月高考英语科目考试于11月3日下午举行，试卷原貌如下。

2018年11月浙江学考试题及参考答案（英语）

(滑动下方图片查看)

参考答案

学/习/ge

从试卷可以看出，浙江11月高考英语试卷结构如下：

根据浙江新高考试点方案，普通高中学业水平考试成绩与高考直接挂钩，选考科目考试成绩以赋分方式计入高考成绩。但是外语科目的11月考试成绩不参与赋分，按照原始分计算。考生可以参加11月和明年6月两次外语考试，取其中较高成绩计入高考成绩。

实行两考试的目的，是给学生提供机会，避免一考定终生，破除学生心理紧张，有助于学生的正常发挥。同时也能降低因听力设备故障、考场外噪音等突发情况对学生单次考试的影响。但两次考试，最终还是一次录取，所以一定要保证两份试卷的难度系数大体一致。

也许有人会说：试卷难，对所有人都难呀，这有什么问题？但晓晓君告诉你，难度（系数）大的考卷对部分考生会造成影响，如部分英语成绩平时中上甚至次优的考生，试卷难可能导致这部分考生分数挤压，拉不开，失去区分度。通俗一点说，就是本来可以区分出排名甚至可以领先1-5分的考生，会挤压在1-2分的范围内。

还有就是，如果两次考试试卷难度差别大，就会导致不公平。

不公平体现在三个方面：

一是如果某个学生只考一次，又恰好选择了难度大的一次，这显然不公。
二是某学生参加两次考试，但某次难度很大，做了无用功，相对于没选难度较大这次考试的学生，两次全选的学生就亏了。
三是这次应届生参加的英语考试，相比往届生参加的英语考试难，这样对于应届生不公平。

对学生来说，付出时间成本没有效益，这也是很大的不公平，所以两次试卷难度一定要大体相当。

但浙江恰恰是试卷难度出了问题。11月份的试卷难度明显偏大，晓晓君猜测，为了追求公平，浙江省教育厅和浙江省考试院临时决定“加权赋分”。

加权赋分这个词看起来有些神秘，其实并不算很罕见的处理方式。根据考题难度，采取某种方式进行统一调整，大学里很多考试会这样做，很多人可能都有类似经历。

比如大学某门考试特别难，不及格学生太多，老师就采取对每位同学的分数开根号再乘以10的方式对成绩进行处理，这样，大家的分数都涨了，不及格学生就没有那么多了，等等。因为所有同学都一视同仁，在并不那么重要的考试中，这么处理一般也不会显得特别敏感。

但是在高考评分中这么处理，还是会引起很多质疑。至于这次英语科目是如何进行加权赋分的，浙江省考试院始终没有详细说明。

此外，加权赋分和等级赋分是不同的。有人借题发挥，提出彻底否定新高考方案中的等级赋分，这是偷换概念！

而学考中的其他选考科目，7门选3门，每门满分100分，以高中学考成绩合格为赋分前提，根据浙江省事先公布的比例确定等级，每个等级分差为3分，起点赋分40分。

浙江的临时加权，是部分试题加权，结果使得成绩极为异常。满分150分的试卷，有人被扣30分后仍得130分，有人客观题就被扣十几至二十几分，最后也有130分甚至140分。甚至有人怀疑出现了“倒加分的情况”。

来自浙江的一位家长表示，自己的儿子的班上也有不少这样的情况。儿子的两位好友，都是班上的英语尖子生，二人客观题都只扣了2.5分，结果分别只拿到了132分和129分。而班上其他客观题扣了十几分的同学，竟然拿到了135分以上的成绩。

其次，部分试题加权，又会导致新的不公。为何有的题加权赋分，有的不加权赋分？对于加权赋分试题本就答对的考生，是否同样意味着不公？

因为高考生不但要关注自己的考分，还特别在乎和其他同学比较后的名次。

比如，对于以下学生来说，部分题目加权赋分后明显是吃亏的：

一个加权赋分前阅读理解和语言运用就得满分甚至接近满分的学生，加权赋分之后，分值不变或基本不变，但其他学生却提高了分数，两者之前的差值缩小，甚至变成同分。
特别是，如果一个加权赋分前阅读理解和语言运用就得满分甚至接近满分，但未加权赋分部分题目得分不高的学生，这次加权赋分对他们伤害最大。因为其他人在加权赋分后分数和名次完全可能会超过他们。
这次加权赋分复读生享受不到，对复读生不利。

分数和名次变化之后，会直接关系到高校的录取。

这次加权赋分对哪些学生最有利？

很明显，是那些未加权赋分部分题目做得好但加权赋分部分题目做得不好的学生。

根据浙江省政府的调查结果：是省教育厅主要负责人违反民主集中制原则，不经过集体研究，个人决定了这个重大问题。省教育考试院有关负责同志在院长办公会议多数人持不同意见的情况下，不坚持原则，违规通过和执行了加权赋分的错误决定。

在浙江省委省政府的及时纠正之后，虽然基本上所有人的分数都会降低，但是这毕竟是真实分数，且多数人都会参加第二次考试。只不过这次考试比较难，大家权当浪费一次考试机会。

在晓晓君看来，浙江省考试院在以下几个方面的作为是值得反思的：

1、《浙江省深化高校考试招生制度综合改革试点方案》规定，“语文、数学、外语每门150分，得分计入考生总成绩”。考后浙江省考试院因为题目难度大临时决定加权赋分，改变了考试“得分”，不符合上述文件规定，违背了约定。

2、浙江省考试院临时决定加权赋分时事先并未进行说明，等到家长和考生发现问题后才进行说明，漠视公众知情权。

3、加权如何加？赋分如何赋？浙江省考试院始终未予说明。

4、根据教育部门有关规定，评分细则应在正式评卷前完成制定。根据浙江省考试院先前的《说明》，他们是在制订评分细则时，做出的对部分试题实施加权赋分的决定。但根据调查组的调查，本次加权赋分是在正式评卷完成后进行的，浙江省考试院的说明存在说谎欺骗嫌疑！

这让浙江省考试院的信任度大打折扣。试卷难度出现明显偏差，这是考试部门的问题，不应该让学生来买单。而且就算出现这样问题，也要想办法把损失降到最低。因为绝大多数学生，都会选择两考。所以不公平只是极少数人的不公平，而且选择两次考试，本身就有风险存在，绝对不宜临时加权赋分。

我们说追求公平，首先就是公开、公平、公正，浙江省考试院的这些行为，势必会失去公信力。

此次浙江英语考试争议，也再一次提醒相关部门，每一个决策背后，都牵连着数以万计考生以及背后家庭的切身利益，容不得半点疏忽大意，必须慎之又慎。