字如其人，见字如面，良好的书写能够给人带来美好的第一印象，能够成为学习考试和今后工作能力的加分项。
图为南小刘炳辰同学近期参加“浙江省青少年硬笔书法大赛”获铜奖的书法作品。看到这幅作品，我们不禁联想着：这会是一位怎样硬朗俊秀的少儿郎！
书法更能够塑造每一个孩子的品格精神，陶冶性灵，变化气质，拥有文艺相伴，拥抱生命的美好。
小编联系刘炳辰同学时，他早已完成了学校的作业，正在享受着娴静如水的阅读时光。随后，他母亲又随手给我发了一张他当天练字的照片。
真正的书写状态能够促进培养孩子的专注力，类似心理冥想的专注练习状态被证实能够促进大脑皮层神经元发展，进而转移到学习工作中。在相继与小刘同学的家长和班主任交流后，小编发现他在校及在家学习时表现出的专注、高效、自律，恰恰展现了书法为孩子的学习带来的无限益处。
当然，书法入门，最好还是需要有好老师引导，毕竟正确的书写习惯才能有效保护孩子娇嫩的脊椎和手指，使练字人受益终身。南小班主任从孩子入学开始，就对学生的书写做出严格的要求。学校里还专门开设硬笔书法课，聘请专业的书法老师袁老师为孩子们指导书写。
除了硬笔，南小还把每周二第一节课前的晨间时间定为固定的书法练习时间，动员全校分年级地进行书法练习，一二年级练习硬笔，三至六年级练习软笔。
瞧瞧，我们的书法广播员也在专心练习呢！
以学院派的教学模式为依托，以学带术、教学相长；我们要求身正、行正、心正，从拿起笔一刻起，心中充满敬畏；从坐姿到握姿，保证肢体端正，推及身体力行，再到心灵世界，正气昂然；我们希望学生在自我精神世界内体会艺术的魅力，从而带动身心达到耐心、静心、安心和文心。
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