绘本，即图画书，顾名思义就是“画出来的书”，指的是一类以绘画为主，并附有少量文字的书籍。绘本与普通的图画书是不一样的，绘本图书通常有独立的绘画著者，图画有个人风格，画面即情即景，可单幅成画。
绘本不仅是讲故事，学知识，而且可以全面帮助孩子建构精神，培养多元智能。绘本是发达国家家庭首选的儿童读物，国际公认“绘本是最适合幼儿阅读的图书”。现如今，绘本已经走入了越来越多的家庭中，那么我们应该怎么读绘本才能起到最好的效果呢？
一，读封面
封面常常是被我们忽略的，拿到一本书，很多人就迫不及待的打开开始阅读正文的内容。但是对一本绘本来说，封面往往包含了很多信息，在看到正文之前，读者已经能够通过封面的图画想象出不少可能性。比如，有些封面的图画会透露故事的主人公和地点等信息，比如《图书馆狮子》，通过封面我们就知道故事的主人公是这只狮子，那么它出现的地点就是图书馆。
二，读环衬
绘本的环衬绝对不是多余的装饰品，有些绘本故事从环衬上就开始了，比如绘本《月亮，生日快乐》，整个故事从前环衬就已经开始，一直到后环才结束；还有一些环衬上的小图画元素是对正文的预告和补充，还有一些环衬图案是画家精心设计的送给读完绘本后意犹未尽的孩子们的礼物。
三，读扉页
环衬之后就是绘本的扉页了，上面会有书名，作者，译者和出版社等信息，同时绝大部分绘本的扉页上，也有精心选择的图片信息。绘本的扉页图片往往是继封面之后对绘本内容的再一次预告，他们通常出现的目的是帮助读者再一次确定绘本的主人公和对正文内容进行进一步预测。有些画家还在扉页故意埋下悬念，引导读者的好奇心和想象力。比如绘本《大卫上学去》的扉页图片就是一位女士怀抱双臂的样子，明显可以看出她非常生气的样子，小朋友看后不禁会想“这个女人是谁？她在生气吗？是因为大卫不想上学去吗？”引起小朋友们强烈的好奇心去看后面的内容。
四，读正文
翻过扉页之后，终于到了正文部分。正文一般由文字和图画两部分组成。近年来兴起的无字绘本则只有图画没有文字，只用图画来讲故事，那么家长和孩子该怎么样阅读绘本的正文部分呢？最好的本法是孩子和家长一起读。许多进行亲子共读活动的家长会发现，家长和孩子一起阅读绘本，对双方对绘本的理解都有很大的促进。通常，孩子比大人更关注于阅读画面，他们几乎不会错过每一个画面画家想传达的信息，甚至有时能找到画家画错的部分。家长凭借丰富的经验帮助孩子理解故事，孩子凭借对图画出色的理解来启发成年人，补充他们没注意到的细节。这真是再好不过的阅读效果。这就是我们常说，童书是大人对童年的复习，孩子对世界的预习。
五 谈感想
绘本故事作为幼儿的启蒙读物，有一定的教育意义。幼儿在看完绘本故事后，家长不妨和孩子交流一下，通过这个故事，学会了什么样的道理。以后孩子在遇到类似的问题就明白该怎么去做。市面上，有不同主题的绘本，有充满哲理的，有启发智力的，有提高心智的，有关于生命科学的等等，家长可以挑选不同主题的绘本供孩子观看。
六 讲绘本
绘本故事看完之后，家长和孩子可以互换身份，让孩子来讲故事，家长来听。这样不仅可以培养孩子的语言表达能力，更能检验孩子对绘本故事的理解。如果有条件的父母，可以约上几个志同道合的家长组建一个小小故事屋，让孩子轮流在集体场合去讲故事，这样可以增强孩子的自信心，培养阅读兴趣，同时对于演讲能力也是一种提高，相信如果父母真的做了，这将是孩子一生的财富。
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