师德榜样|西罗园六小梁秀芳：幸福耕耘 做一个有灵性的语文教师

百年大计，教育为本，教育大计，师德为先。本期为您推荐 丰台区西罗园第六小学“师德先进个人”的优秀事迹，他们坚持立德树人，不断锤炼师德修养，培养 德智体美 全面发展的社会主义建设者和接班人，为推进新时代丰台教育均衡优质发展贡献智慧和力量。

梁秀芳，西罗园第六小学语文学科骨干教师。从教26年来，一直忠诚党的教育事业，精心教书，潜心育人，工作中兢兢业业、任劳任怨。2012年评为丰台区小学语文骨干教师。她始终坚持主动学习、研究，引领青年教师成长，努力使自己成为一个学习者、研究者、创造者，成为具有教育智慧的教师。在工作中，梁老师坚持：

让教研，引领走上高效之路

教学改革和教学科研是提高教学质量的根本出路，她带领教师，以提高课堂教学质量为目标，不断地进行探索、改革、创新。

专题教研收获多。“自主学习，学伴互助”课堂模式的探索，让梁老师的课堂教学进入了一个新的阶段。她作为教研组长积极参与研究，不仅在全校进行《记金华的双龙洞》同课异构的展示，得到了魏书生老师的肯定。同时《自相矛盾》《草原》等多篇课文进行教学研究展示，收到了很好的效果。以《葡萄沟》一课为教学背景的微课《边说边画 让课文理解化难为易》在“中小学教师信息技术能力提升”系列讲座课程的专题课程资料，被全国中小学教师继续教育网录用。

积极参赛真磨炼。 丰台区 “创新杯”说课比赛是骨干教师的一个练兵拼台。《跳水》《为学》《我希望有一支神笔》在比赛中获得一、二等奖。在第五届比赛中，梁老师在积极备战的同时，还主动承担起带同组年轻老师一起进行说课设计的任务。连续两周每天近八点回家，研究教学内容、设计实践活动，虚心听取建议，反复修改练习。最终，《刻舟求剑》一课获得了说课比赛一等奖，同时《北京公园美如画》的语文实践活动设计也获得了奖。

让学习，成为工作的动力源泉

自觉学习促发展。 “学，然后知不足”。读书使人心灵充盈，眼界开阔。为汲取营养，提升自己，梁老师为自己制定了学习计划，每学期至少读一本与自己专业相关的书和自己喜欢的书。学校订制的《小学语文教师》、《小学语文教学设计》是她必读的专业学科杂志。《让孩子踏上阅读快车道》、《一线教师》、《我的阅读观》成为了经常伏案阅读的掌中宝。2016年，梁老师还参加了《新校长》杂志和蒲公英教育智库举办的蒲公英大学的网上学习。她深知“心到不了的地方，脚步也永远无法抵达”。每隔一周的周三晚上19:30-21:30她都会守在电脑前进行学习。超大信息量在短时间涌入脑中，“慕课、社团沉淀、C端用户体验”等一些新名词，让她不断感受到要想走进教学世界就要不断快速学习，乐于接受，勇于创新。

外出观摩拓眼界。 “纸上得来终觉浅，方知此事要恭行”。只是一味地读书是不能把我们的课堂赋予生命力的。于是，梁老师积极主动报名参加外出学习，观摩名师的课堂。在学习中，梁老师对如何引领学生探寻语言运用的规律，拓展、整合教育资源，加强教学和社会的实践联系，怎样让语文课堂更有趣有了更多的思考。她在一学期的北京市中小学教师带薪脱产培训学习中，评为优秀学员。

让帮助，成为一种自觉行动

“一课三讲”促青年教师成长。 “送人玫瑰，手有余香”。这是梁老师在工作中不变的信仰。近些年来，她做的更多的是指导组内青年教师成长。这些老师，在展示课中节节有变化，课课有提高。在“磨课”中，她带领大家，努力做到针对问题找策略，针对目标说改进，依据年龄学段特点寻找教学的策略方法，使老师们在朗读指导、词语积累、背诵指导、引导学生体会作者的写作顺序，有了一定的收获。多位教师在“促进中小学内涵发展策略和实验研究”小学语文学科教学研讨会中获得好评，同时还受到了特级教师王春明的认可。

明理教育促学生健康成长。 根据校提出的“培养明理笃行的灵动少年”的育人目标理念。在日常工作中，梁老师以校园“十个微场景”为抓手对学生进行明理教育。德育知识有机地运用到自己班级管理中去，培养学生文明行为，责任意识。在区优秀班主任研修班上做《这里就餐静悄悄》主题班会，得到了参会老师的好评。所带学生，多次在区十项技能、科技节、航天知识演讲等一系列比赛，获得硬书、朗诵、演讲征文中获得一、二、三等奖的好成绩。对学生的辛苦付出，得到了校领导的信任，学生的喜爱。她获得了区“学生喜爱的班主任”、教育系统优秀共产党员、北京市中小学紫禁杯优秀班主任一等奖等荣誉。

作为一名骨干教师，梁秀芳老师会继续本着“学到老，研到老，教到老”的精神，不断探讨提高学生学习兴趣、挖掘学生潜能，提高学生素质，促进学生全面发展的有效机制，继续深入课堂改革，使课堂教学更加灵活、高效，锐意进取，努力做一个真正优秀的小学语文教师。