在现代社会中，规则无处不在。有教育专家认为：规则教育是对孩子最重要、最基本的德育。每个孩子都应该知道自己做事情的底线在哪里，并自己把控自己能做的事和不能做的事。遵守规则的生活会节约孩子的成长成本，会使孩子将来成长为一个在心理、精神甚至体态上有尊严的成人。
究竟要如何正确认知规则教育？如何在家庭生活中合理制定规则？又该如何树立孩子的规则意识？本期《新家长报》特别推出“规则教育”特辑，与家长们一起探讨规则意识的养成，教会孩子遵守规则，遵守这个世界运行的“红绿灯”。
制定规则是为了规范人们的行为，保障社会的和谐与稳定。再怎么强调规则的重要性，都不为过。那么，究竟什么是规则？伴随着孩子的成长，需要建立哪些具体的规则意识呢？
什么是规则
规则，是指规定出来供大家共同遵守的制度或章程。所谓规则意识，是指是发自内心的、以规则为自己行动准绳的意识。比如说遵守校规、遵守法律、遵守交通规则、遵守社会公德、遵守游戏规则的意识。
孩子最初并不会遵守规则，他们按照自己的喜好来生活。慢慢地孩子开始遵守一些规则，主要是出于对父母特有的权威感和强制性的服从。例如，父母要求孩子晚上睡觉前刷牙，这开始完全是父母提出的规则，孩子对规则实施意义不理解，会按照自己的喜好做，如果不监督经常会出现违规行为。
这个定义的重点在于“他律到自律”的过程，规则认同、接纳并最终内化。在孩子对规则内化的过程中，很重要的一个过程是孩子内心活动，孩子在是否要遵守规则方面可能有很多想法和感受，“我为什么要遵守规则呢？“如果我不遵守会被惩罚吗？”等。当孩子把外部规范要求变成自觉的行为准则，我们通常可以认为这就形成了规则意识。
当今社会，无论什么事都必须遵守规则，不论是显性的规定还是隐性的规则。每个孩子都应该知道自己做事情的底线在哪里，并自己把控自己能做的事和不能做的事。遵守规则的生活会节约孩子的成长成本，会使孩子将来成长为一个在心理、精神甚至体态上有尊严的成人。
年龄段不同 规则亦不同
对于孩子来说，养成一个好习惯是特别重要的事。那么针对不同学段学生年龄特点和认知规律，应该注意哪些具体的规则意识培养和行为习惯养成呢？
针对小学1-2年级的孩子：1.升降国旗脱帽、肃立，行注目礼；2 .外出、回家主动与家人打招呼；3.按时上学；4.养成读书习惯；5.早睡早起；6.乐观向上；7.用餐不剩饭和菜；8. 承担必要的班级劳动。
针对小学3-4年级的孩子：1.会唱国歌；2.说话和气、耐心倾听；3.遵守交通规则；4.独立完成作业；5.自己的事情自己做；6. 懂得生命的宝贵；7.学会垃圾分类；8.乐于助人。
针对小学5-6年级的孩子：1.崇敬英雄模范；2. 主动与父母交流；3.合理控制使用手机及上网时间；4.乐于科学探索；5.具备生活自理能力；6.一定的自护、自救能力；7.积极承担家务劳动；8.热心公益。
针对升入初中的孩子：1.关心时事政治；2 .尊重他人隐私；3.用法律保护自己的合法权益；4.学用结合；5.穿戴得体；6.拒绝烟酒，远离毒品；7.生活不攀比；8.掌握一定劳动技能。
针对已经是高中生的大孩子：1.熟知党史国情；2.自觉为父母分忧；3. 注重信息安全；4.跨学科学习能力；5.健康的审美情趣；6.根据自身潜质选择适合的发展方向；7.了解可持续发展的知识；8.较强的动手能力。
本文选自《新家长报》245-246期
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