进入小学，孩子们接触到的一件新鲜事物就是写看图作文，低年级的小朋友因为词汇量少，观察力和逻辑力较弱，初次接触看图作文，写起来并非一件容易的事。
三七带大家整体领会一下看图写作是怎么一回事？如何动笔？
1 写作前 ：抓重点，找中心
1
观察图画
总观全图，对画面形成一个总体认识
观察分析图中的人物和背景。背景不同，人物活动的主题就不同。
观察分析细节，特别是人物的表情和动作。
2
根据图画内容推测时间和地点
例如人们都穿着短袖、短裤，可以推测时间是夏天，人们都穿着大衣、棉袄，可以推测时间是冬天；又如图画中有黑板、讲台、课桌等等，可以推测地点是在课室。
3
根据人物衣着、动作推测人物身份和事件
例如一个女孩打着红领巾，我们可以推测他是小学生；又如一个男孩拿着羽毛球拍我们可以推测他在打羽毛球。
4
把“要求”看做“提示”
看图写话，通常都会配有这样一段文字：图上画的是什么时候，在什么地方？有哪些人在干什么？想一想他们会说什么？请用几句话把图上的意思连起来写一写。
这段文字很重要，千万不可一看而过，不妨把它当做一种提示、一种参考，按要求进行表达。
2 开始写作 ：按照顺序准确表达
① 写作要求
开头空两格
多图的情况下，有几幅图就写几个自然段
学会使用标点符号，避免从头到尾用逗号
② 第一句话明确四要素
四要素 | 示例 |
时间（什么时间） | 星期五 |
地点（在哪里） | 医务室 |
人物（谁） | 李医生、李铭、林海、我 |
事件（在做什么） | 李医生在给孩子们看病 |
根据图找出四要素进行造句，在第一句明确图画的内容。
如上例的四要素可总结为：星期五的中午，我和李铭、林海都生病了，在医务室里，李医生挨个给我们检查。
③ 根据图片，补充内容
把四要素写下来以后，还需要根据图片内容对人物和事件进行合理的补充。
如上例可补充李医生正在帮李铭打针，林海头上贴了退热贴，我肚子疼的脸都皱了。
④ 进阶：发挥合理的想象
看图写作的重点一般是人，但我们可以在写人的基础上，描写环境(动植物），这时候就要考验我们的想象力了。
如图中的医务室特别的明亮，颜色比较丰富，我们可以试图猜想这是不是儿童医院，或者是幼儿园里的医务室。
在小朋友身边没看到家长，是不是老师带着孩子们过来的？
总结：看图写作四步骤
精选范文示例
晚饭以后，妈妈忙着洗碗。我们大家坐在客厅里，有的看报，有的看电视，还有的写作业。
今天，陈老师让我们玩“老鹰捉小鸡”的游戏，同学们欢呼起来，教室里一下子沸腾了起来。
游戏前，陈老师给我们做了分工，当“老鹰”的是赵京海，我吓得心惊胆战，因为他平时气势汹汹的，可能一会儿就被他抓住了。李嘉军是当“母鸡”，我才放下心来，因为李嘉军是我们组最高的人，跑步也很快，一定能保护我们的。
游戏开始了，“老鹰”发现一只母鸡带着一群“小鸡”走在草坪上，“老鹰”飞到草坪上攻击“母鸡”，“母鸡”打开有力的翅膀挡住“老鹰”，“老鹰”一会儿往左攻击，一会儿往右攻击，几回合以后“老鹰”累得筋疲力尽，“老鹰”眼珠子骨碌一转，想出了一个好计谋，“老鹰”往左攻击，等“母鸡”还没反应过来再往右攻击，有一只“小鸡”掉队了，“老鹰”紧追不舍，“小鸡”左躲右闪，可还是逃不过“老鹰”的“魔爪”，最后成了“老鹰”的“美餐”，“母鸡”眼睁睁的看着自己的“孩子”被“老鹰”“吃掉”。
情醉乌镇，不觉已该离去。这才带着爱恋与不舍匆匆离开。
小练笔
小练笔一
提示：今天，同学们到敬老院看望_______。小明正在给_______，小方正在_______，小红_______送到老奶奶的手里。爷爷奶奶和小朋友们______________！
小练笔二
提示：一个________的晚上，小朋友们和王大爷在院子里乘凉。他们有的__________，有的__________，还有的__________，大家睁大了眼睛，认真地__________。
相关阅读
▍ 新课标必考的状物作文如何写？
▍ 为什么写作文前，一定要列提纲？
▍ 写好日记只需这三步，拯救你的暑假作业
▍ 暑假必写主题作文“我学会了XX”写作攻略
特别声明：以上内容(如有图片或视频亦包括在内)为自媒体平台“网易号”用户上传并发布，本平台仅提供信息存储服务。
Notice: The content above (including the pictures and videos if any) is uploaded and posted by a user of NetEase Hao, which is a social media platform and only provides information storage services.
